云舒写小学语文基础知识8周训练营（48集视频）

小学语文基础差怎么办？
每天5分钟，打好语文基本功!
北大硕博老师倾力打造
精选小学必学常考语文基础知识

二三年级是学习语文基础的黄金时期，考卷重点均围绕语文基础知识考察，四五年级更需知识系统梳理，巩固强化提高，为小升初做准备。

小学语文基础知识差怎么提高？

基础知识是语文学习的基础！基础知识是阅读、写作的前提！打好基础，才能获得突破式提升！

小学语文基础知识8周训练营专门针对小学2-5年级学生常见，常考语文基础难题，结合教学案例讲解，教你必杀技，轻松考高分。

课程采用卡通人物对话式学习，从孩子感兴趣的话题入手，精心设置教学场景，巧妙融入知识点，提升孩子学习兴趣。

云舒写简介：

源自北大，专业的人做专业的事；
学术引领,专业解决中小学生“读书少、写作难”；
至今,共带领500万学生读名著、学思辨、练读写；
有15万语文教师在学整本书阅读与研讨、语文主题教研课。

云舒写看图写话1-2年级

云舒写1-2年级看图写话，练就写作基本功

课程名称：云舒写看图写话

2.适合人群：1-2年级学生（解决孩子不会观察图、会说不会写、写作没逻辑、描述不生动四大写作难题）

3.课程时长/类型：9周共60节课程，在线学习，永久回放

4.课程特点：每天5分钟，趣味动画教学、紧扣新课标主题，全面覆盖写话主题，由单图到多图、由观察到成文。

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看图写话是低年级孩子一个重要的训练项目，但一听说要看图写话，很多孩子都感到害怕，总是觉得没话可说，没话可写。孩子不会看图写话，最主要的原因有以下几种（快来对号入座，看看自己家娃有没有中枪。）1

五大病因

 1.写不出

抓耳挠腮，磨磨蹭蹭大半天写不出一个字。憋了大半天，写了一堆不知所云的废话。

2.写不清

不知道要把什么时间、什么地方、都有谁、在干什么这四要素全部写出来、讲明白，表达混乱，没条理，前后内容不连贯，写话时东拉西扯，一会儿写天上，一会儿写地下。

3.写不长

文章写不长、写不细，有时候一句话完事儿。

4.不能根据图画展开想象

只是干巴巴地把画面上的人事物凌乱地写出来，不能根据画面想象其他的内容。其实，正因为写不出画面背后无声的东西，才会总觉得无话可写。

5.文章不出彩

文章该有的都有，但不出彩，干巴巴地像白开水，这是语言贫瘠，缺乏词汇。

“以上问题，如果没有中枪，恭喜你，你家娃写作还不错，再接再厉！

中枪1-2条，说明孩子写作一般，写出的文章不够出彩。

中枪3-4条，孩子写作出现明显问题了，赶紧提升，别让作文拉低了总分。

全部中枪，属于写作病患晚期，必须马上改变！”

中枪的家长先别慌！这些让你发愁的问题，其实都有对症的良药。

万能写话法

1.针对写不出：先写好第一句“中心句”

写出第一句，后面句子就跟着“溜达”出来了。第一句话，很简单，按照“时间、地点、人物、干什么”，四个要素，拼起来。为什么先写第一句话？因为任何一件事，缩减到最后，就是时间、地点、人物、事情这四个要素。第一句，是中心句。后面的句子，都是第一句的“小尾巴”。

·   范例

小熊扫落叶的一幅图，第一句话是：秋天，街道上，小熊在扫落叶。写好第一句中心句，后面句子就跟着“溜达”出来了。

2.针对写不清：按顺序观察

看图写话训练的一个重点就是按顺序观察，只有按顺序观察了才能使你的表达有序，而不是杂乱无章。按顺序观察是前提，能详略得当地描写可以使你的作文更显张力。这就要求我们在观察的时候还要有所侧重。]

·   范例

 

小朋友们三两成群地在雪地里玩耍，有的打雪仗，有的堆雪人，有的滚雪球。

小朋友在观察的时候可以按照从前到后、从后到前、从左到右或者从右到左的顺序观察，并按照这样的顺序进行描写，这样你的表达就显得条理清晰。

然后重点观察小朋友是如何堆雪人的，雪人的眼睛、鼻子、嘴巴、手都是什么做成的。也可以重点观察小朋友是如何打雪仗的，他们的动作和表情怎样。重点观察后再写出来，那你的写话就更出彩了。

3.针对写不长：将作文分三步

第一步，是生一个句宝宝，写一个四要素句子。第二步，是句宝宝长高，加上动作、表情。第三步，是句宝宝变美，加上语言、心理和比喻。

·   范例

第一步：生句宝宝：早晨，小猴在果园里吃桃子。

第二步：让句宝宝长高。加动作和表情之后：你看，小猴多么可爱：一对大大的耳朵，一双乌溜溜的眼睛。桃子红红的，可新鲜了，就像胖娃娃的小脸蛋。

第三步：让句宝宝变美，加上语言、心理和比喻：小猴自言自语地说：“这桃子又大又红，脆脆的、甜甜的，真好吃啊！”

所以最后，变成这样：

早晨，小猴在果园里吃桃子。你看，小猴多么可爱：一对大大的耳朵，一双乌溜溜的眼睛。桃子红红的，可新鲜了，就像胖娃娃的小脸蛋。小猴想：现在的桃子又大又红，我可有口福了。它蹲在地上，捧着桃子，吃得津津有味，很开心。小猴自言自语地说：“这桃子又大又红，脆脆的、甜甜的，真好吃啊！”

4.针对缺乏想象：学会东想西想

想象可以给作文添彩，要学会东想西想。可以从形状、颜色、感觉入手等角度多方位思考。

形状是圆的，可以像爷爷家客厅里那盏灯泡，还可以像我那个永远吃不饱的小猪储钱罐。

颜色是红的，可以像那年我偷偷擦过的妈妈的腮红，还可以像前两天老师奖的小红花。摸着光滑，就像摸一岁弟弟的粉嫩小脚丫。

5.针对文章不出彩：注意“三不”“三动”

“三不原则”：外貌描写中，写脸蛋不要用“圆圆的”，写脸色不要用“红通通”，写眼睛不要用“水汪汪”，写嘴巴不要用“小小的”，写耳朵不要用“大大的”，写个头不要用“高高的”，写身材不要用“胖胖的”。这些万能词汇，会让孩子失去语言个性。写话起步，要呵护孩子的灵性。

·     范例

护士阿姨的嘴比河马的嘴还大，冲我吼一声，都能把我吹到月亮上。

“三动原则”：写动作，至少要写三个“动。”看静图，脑子里要能变成动的动画片。图上只能画一个场景，脑子里要把前面发生的、后面发生的，都“放映”出来。还要学会多用表示动作的词。一个不够，两个也不够，至少要三个，五个更好。

·  范例

小猪摘玉米，小猪手里提着小竹篮、一把扯下一跟大玉米、鼻子凑上去闻闻香味、一手拿一手剥、使劲往嘴里塞、嘴巴撑得鼓鼓的、大口大口咽、擦擦嘴、拍拍肚皮。动作越多，写话越精彩，读者越爱读。

3看图写话范文

夏天的晚上

今天天气特别闷热，晚上我和妈妈爸爸去公园散步。

走进公园，灯火通明，有的人们坐在长椅子上聊天；有的小孩在互相追逐打闹；还有的在小摊前挑选喜欢的玩具。

我们一边散步一边走进了游乐场，那里有许许多多的小朋友在玩各种游戏；有碰碰车、碟飞太空、溜冰、炮弹飞车……我在炮弹飞车前停了下来，这里排队买票的人可真多！我赶紧排在队伍后面，队伍慢慢移动，我回头一看，哇！后面又排了好多人。一会儿，我终于买到了票，我激动地和爸爸开起炮弹车。我们分工合作，爸爸开车，我打子弹和一起玩的小伙伴互相碰撞、对打，场里一片欢笑和子弹声，正当大家玩儿的起劲，铃声叮铃叮铃地响起，时间到了，我恋恋不舍地下了车，我玩得太开心了真想再玩一遍，可是天色已经很晚了，所以我们高高兴兴地回了家。

夏天的荷花

夏天，荷花池中长满了绿绿的荷叶，好像一个个碧绿的大圆盘。透过密密层层的荷叶，可见亭亭玉立的荷花。粉色的荷花千姿百态，各有不同。

一阵微风吹过，荷花像仙女一样在绿毯似的舞台上跳舞。同时她们还散发出阵阵的清香，让人心旷神怡。

美妙的夜晚

夜晚，涛涛做了个梦。他梦见自己来到了灿烂的星空中。看见许许多多闪闪的星星和一个弯弯的月亮。弯弯的月亮像小船一样，他坐在“小船”里和星星们打着招呼。耳边还听见地上的田野里发出阵阵虫鸣。

这真是个美妙的夜晚。

小熊放风筝

【第1篇】

一个阳光明媚的早晨，小熊在大森林里的草地上开心地放风筝。突然，一阵风向小熊刮来，风筝被吹到大树的顶端。小熊使劲拉，可是怎么也拉不下来，小熊一屁股坐在地上，哇哇大哭。长颈鹿听见哭声，匆匆忙忙地走来。

小熊看见了，擦了擦眼泪，对长颈鹿说：“长颈鹿姐姐，你能帮我把风筝拿下来吗？”长颈鹿说：“让我试一试。”她用嘴巴把风筝叼了下来。小熊双手接过风筝，不住地说：“太谢谢你了！”长颈鹿笑着说：“这对我来说只是举手之劳，不用客气。”

【第2篇】

一天，小熊在外面放风筝。一不小心风筝的线掉了，飞到了一棵又高又大的树上。小熊心里很伤心，就在地上哭了起来。不一会儿，一只长颈鹿走到它的身边说：“小熊，我把你的风筝拿回来了。”小熊站起来说：“谢谢你，你能不能和我一起玩啊？”长颈鹿说：“好啊。”最后，它们两个成为了好朋友。

【第3篇】

森林里，小熊来到一个大草原放风筝，风筝在空中高高飘扬。可是不一会儿风筝被风一吹，挂到了树上。小熊连忙跑过去，可是够也够不着。这下急坏了小熊，他走到草地上坐下就哭了。

长颈鹿看见了，连忙说：“小熊别哭了，你有什么事吗？”小熊说：“我的风筝挂到了树上。"小鹿连忙跑过去，咬住风筝，然后又跑来。小熊见风筝拿来了，也高兴地笑了。

【第4篇】

一天，风和日丽，秋风送爽，小熊来到森林里放风筝。突然风筝夹在了树枝上，小熊坐在草坪上伤心地哭了起来。长颈鹿看见了立刻三步并做两步跑了过去，把小熊的风筝拿了过来，小熊看见自己的风筝拿下来了高兴极了。小熊对长颈鹿说：“谢谢您帮我把风筝取下来。”长颈鹿说：“不用谢这不过是举手之劳。”