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标签: 英语启蒙

  • 大猫分级阅读训练营1期

    大猫分级阅读训练营1期

    大猫分级阅读训练营1期

    这套“英语学习起步教程”,基于大家熟知的英国教材级分级读物 Collins Big Cat (简称“大猫”)开发,将分4-5个阶段推出。

    正规系统:这是基于“英国英语教学大纲、英国主流分级阅读教材” 开发的英语语言学习起步课程。

    融合认知:每节课都是语言、认知、思维、文化的全面融合,孩子学的不仅仅是语言,还有与英国人文、科学各学科教育匹配的大量知识。

    精读落地:正规的分级阅读课中,通过“老师-学生讨论”进行的阅读理解训练,是一大核心;这部分训练,常被称为“精读”,以往很难在家庭环境中实现,现在通过这门“导读课程”,可以按照《大猫教纲》的指导较为方便地实现。

    第1阶段:阅读起步

    阅读起步阶段,大量重复有序的输入是关键。所以在“第1级(粉色)”和“第2级(红色)”中各自有44本书的体量,目的就是让孩子通过“量”的积累,熟悉英语体系中基础词汇、句型。

    《大猫》作为阅读教材,一个核心目标就是培养孩子的阅读技能,除了基本的单词、句式以外,还要了解背景知识、看懂故事结构、推断情节发展、理解作者意图、对故事进行复述和拓展,等等 …

    《大猫分级阅读训练营》适合多大的孩子?

    《大猫》作为英国学校里使用的教材,在语言和认知双重层面都蕴含了深厚的教育价值,“搬到”咱们这给孩子做英语启蒙时,需要爸爸妈妈带孩子一起去读,所以我们推荐给3-7岁处于英语学习起步期的孩。

    《大猫》在英国差不多四岁左右的孩子开始用,考虑到咱们的英语水平,三四岁到一二年级都适合。但是,孩子如果太小(3岁以下)会学起来有些吃力,就不推荐了。

    在第一阶段中,孩子会逐渐熟悉500多个概念词汇(interest words),80个常用句式,形成坚实的语言基础。

    课程目录:

    01. My Skateboard

    02.Minibeasts

    03 In the Garden

    04.The Picnic

    05.Dinosaur Rock

    06.Pushing and Pulling

    07.The Very Wet Dog

    08.Cars

    09.In the Boat

    10.How Many Animals

    11.The Guinea Pigs

    12.Shapes

    13.The Farmer's Lunch

    14.My Family Tree

    15.Yum!

    16.Getting Dresseed

    17. Teeth

    18.Jump and Fly

    19.Oops,Owl!

    20.Wash,Wash,Wash

    21.How to Make a Hat

    22.Walking and Walking

    23.Fly Away Home

    24.The Robot

    25.Cats

    26.The Pond

    27.Wheels

    28.Come to the Circus

    29.The See-saw

    30.The Big Splash

    31.Monster Mess

    32.I can do it

    33.Colour Bears

    34.We like fruit!

    35.Playing

    36.In the desert

    37.I can help

    38.Splash!

    39.In the Forest

    PINK A

    PINK B

    小练习

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  • 唱唱英语成长营两年精品课

    唱唱英语成长营两年精品课

    唱唱英语成长营两年精品课

    唱唱启蒙英语成长营·精品,两年课的价格是3898元,一共有480节课,含24个实用主题,96首欧美经典童谣、96个原创英文故事、96个创意视觉游戏、384个实用单词短句和480个亲子互动游戏。

    唱唱启蒙英语是采用真人+动画场景上课的,主修课是由萝拉老师上课的,是AI上课的,录播课的形式,萝拉老师独创的Sing-Play-Do教学法,十分符合孩子的认知。

    唱唱启蒙英语是专门为0-6岁的幼儿提供英语启蒙教育,唱唱启蒙英语的课程主要培养的是孩子的听和说方面的能力,课程是基于“听辨-理解-记忆”进阶的听力金字塔原理设计的,在教学上,结合了TPR全身反应、韵律感知、互动游戏、实物操作、视觉化思考等科学启蒙方法。

    课程目录:

    25 英语-情感认知
    24 英语-健康生活
    23 英语-节日认知
    22 英语-跟我做
    21 英语-日历与时间
    20 英语-随心舞动
    19 英语-形状与颜色
    18 英语-日常表达
    17 英语-可爱的朋友
    16 英语-野生动物
    15 英语-美好一天
    14 英语-家人职业
    13 英语-数字认知
    12 英语-肢体动作
    11 英语-小小昆虫
    10 英语-轻松出行
    09 英语-身体认知
    08 英语-交通运输
    07 英语-农场动物
    06 英语-宇宙探索
    05 英语-反义词
    04 英语-字母认知
    03 英语-身边的人
    02 英语-自然世界
    01 英语-情感月课

    扩展阅读:宝宝英语启蒙常用句子

    对孩子进行英语启蒙,日常交流绝对是最好的方式,没有之一。

    起床穿衣吃早饭

    Good morning, baby.——早上好,宝贝。

    Are you awake?——你醒了?

    Time to wake up!——起床时间到。

    Did you sleep well?——你睡得好吗?

    Oh, let's get up——让我们起床吧。

    What a nice day!——多好的一天啊。

    Daddy/Mummy love you——爸爸/妈妈爱你。

    Want to sleep more? ——还想睡一会儿?

    Stretch your body.—— 伸个懒腰吧。

    Let's change your diaper.——让我们换尿布吧。

    Oh, dear, your diaper is so wet!——尿布好湿啊!

    Let’s take off your diaper!——让我们把尿布脱下来吧。

    Let's put on your new diaper!——让我们换上新尿布!

    Let's change your clothes.——让我们换衣服吧。

    Let's put on your shirt/coat/pants/socks/shoes/boots/hat. ——让我们穿上你的衬衫/外套/裤子/袜子/鞋子/靴子/帽子吧

    Let's wash your face.——让我们去洗脸吧。

    oh, your face is so dirty!——哦,小脸好脏啊。

    now, clear!——现在干净了!

    It is time for breakfast.——到吃早饭的时间了。

    Let’s have breakfast, honey.——让我们去吃早饭吧,宝贝。

    Let's set the table first.——让我们首先布置一下餐桌。

    What a great breakfast!——好棒的早餐啊!

    Would you like some yolk/milk/porridge?——你想吃点蛋黄/牛奶/粥吗?

    Be careful, it's too hot.——小心点,太烫了。

    Oh, is it too hot? I'm sorry.——哦,是不是太烫了?对不起。

    Here you go.——来,给你!

    Let's blow on it.——让我们吹一吹.

    It'll cool off faster.——它很快就会凉下来的。

    It's good now.——现在好了!

    Yummy! Yummy! Eat some more!——真好吃,多吃点吧!

    Eat up your egg! ——把你的鸡蛋吃光。

    Drink up your milk!——把你的牛奶喝光。

    Did you like it?——你喜欢吃这个么?

    Are you full? ——饱了么?

    Let's have some fruit——让我们吃点水果吧。

    OK, enough.don't eat any more!——好了,足够了,不要再吃了。

    Let's clear the table.——让我们收拾餐桌吧。

    Let's get dressed.——让我们穿衣服吧。

    let's put on your clothes.——让我们穿衣服吧。

    let's change your clothes——让我们换衣服吧。

    let's take off your pajamas——让我们脱掉你的睡衣。

    put your head in.——把头伸进去。

    arms through——胳膊穿过去。

    look, you can do it——看,你能做到的。

    put your feet in.——把脚伸进去。

    well done/good job——做得好。

    Do you like this red/blue/green/yellow shirt? ——你喜欢这件红色的/蓝色的/绿色的/黄色的衬衫吗?

    let‘s zip up your jacket/pants. ——让我们来拉上你的夹克/裤子。

    let's do up your clothes.——把你的衣服扣好。

    let’s button up your coat.——让我们把你外套的扣子扣上。

    unzip your pants/jacket——拉开裤子/夹克的拉链。

    unbutton your coat.——解开外套的扣子。

    you look so good.——你看起来真棒!

    fold your sleeves——把袖子折起来。

    (一)打招呼,问好。

    1. Good morning. Good morning! 早上好!早上好!

    2. Good afternoon. Good afternoon! 下午好!下午好!

    3. How old are you? I am (four). 你几岁了?我()岁。

    4. What is your name? My name is (Lanlan) 你叫什么名字?我叫(兰兰)。

    5. See you tomorrow. See you tomorrow. 明天见?明天见。

    6. Are you OK? Yes, I am OK. 你还好吗?我挺好的。

    7. Hi, how are you? I am fine, thank you. 嘿,你好吗?我很好,谢谢。

    8. Excuse me! 打扰一下!

    9. Bye-bye mum / daddy. 再见妈妈 / 爸爸。

    10. Good-bye 再见。

    11. Excuse me, what is your name? 打扰一下,你叫什么名字?

    12. See you next week. 下周见。

    (二)表扬,感谢。

    1.You are beautiful! 你真漂亮!

    2. You are clever! 你真聪明!

    3. You are good! 你真棒!

    4. Great! / Good! / OK! 好。

    5. Very nice! 非常好!

    6. Happy New Year! 新年快乐!

    7. Happy birthday! 生日快乐!

    8. Merry Christmas! 圣诞快乐!

    9. Thank you very much! 非常感谢你!

    10. Wonderful! 太棒了!

    11. I am the winner! 我是胜利者!

    12. I am the first! 我是第一名!

    13. You are beautiful! 你真漂亮!

    14. You are welcome! 欢迎你!

    15. How beautiful! 多美呀!

    16. How funny! 多有趣呀!

    17. Wow! It’s so nice! 哇!它太好了。

    18. It’s a nice day! 这是一个很好的一天! 19. Oh, my god / goodness! 哦,我的上帝!

    20. Wow! It’s so nice / lovely! 哇!它太棒了 / 太可爱了!

    21. Nice girl / boy. 好女孩 / 男孩。

    22. You are so sweet. 你是非常可爱的。

    23. You look very smart. 你看起来非常聪明。

    24. I wish you a Merry Christmas!我祝你圣诞快乐

    25. I wish you a Happy New Year!我祝你新年快乐!

    26. Miss Li, you are very beautiful! 李老师你真漂亮!

    27. I love you! 我爱你!

    (三)道歉。

    1. I am sorry. 对不起。

    2. Never mind. 没关系。

    (四)洗浴进餐。

    1. Are you thirsty? Yes, I am. / No, I am not. 你渴吗?是的我渴。 / 不,我不渴。

    2. I like fish / beef / lamb. 我喜欢鱼肉 / 牛肉 / 羊肉。

    3. That is delicious apple / banana / orange. 美味的苹果 / 香蕉 / 橙子。

    4. Have some water / tea / milk. 喝一些水 / 茶 / 牛奶。

    5. Help yourself. 别客气。

    6. What’s for lunch / breakfast / supper? 中午 / 早晨 / 晚上吃什么?

    7. Brush your teeth. 刷牙。

    8. Wash your face. 洗脸。

    9. Show me your nose / hands / head. 给我看看你的鼻子/ 手 / 头

    10. I am hungry. 我饿了。

    11. I am full. 我吃饱了。

    12. Have an apple. 吃一个苹果。

    13. I have done my hands. 我洗过手了。

    14. I’m the helper. 我是值日生。

    15. I want more rice / vegetable. 我还要米饭 / 菜。

    16. I spilled my soup. 我把汤撒了。

    17. There is no tissue paper. 没有餐巾纸了。

    18. I want to go to the toilet. 我想上厕所。

    19. Can I go to toilet? 我能上厕所吗?

    20. What kind of juice? 什么果汁?

    21. I like orange-juice. 我喜欢桔子汁。

    (五)集体活动。

    1. Are you tired? Yes, I am tired. / No, I am not. 你累了吗?是的,我累了。/ 不,我不累。

    2. Be quite. 安静。

    3. Let’s go to sleep. / Let’s go to bed. 让我们去睡觉。

    4. Get up. 起来。

    5. Wake up. 叫醒。

    6. Here you are. 给你。

    7. Let’s start / begin. 让我们开始。

    8. Hand in hand. 手拉手

    9. Wave your fingers. 摆动你的手指。

    10. Touch your stomach. 摸摸你的肚子。

    11. What’s wrong with you? It’s nothing. 你怎么了? 没事。

    12. Where are you going? 你去哪里?

    13. You are fat. 你很胖。

    14. You are slow. 你太慢了。

    15. You are fast.你很快。

    16. Don’t talk. 不要说话。

    17. Come here. / Come on. 过来。

    18. Go to there. 去那边。

    19. Listen to me. 听我说。

    20. Follow me. 跟着我。

    21. Put on your coat. 穿上你的外套。

    22. Wait for me. 等等我。

    23. I am here. 我在这里。

    24. I don’t know. 我不知道。

    25. Close your eyes / mouth. 闭上你的眼睛。/ 合上你的嘴巴。

    26. Open your eyes / mouth. 睁开你的眼睛。/ 张开你的嘴巴

    27. Close the door. 关门。

    28. Open the door. 开门。

    29. Return to your seat. 回去你的座位上。

    30. Be careful. 小心。

    31. Hurry up. 快点。

    32. Look at me. 看着我。

    33. Let me try. 让我来试试。

    34. Let’s watch TV. 让我们来看电视。

    35. Hand up. 举手。

    36. Look, look. 看,看。

    37. Help! Help! 救命!救命!

    38. Don’t worry. 别担心。

    39. What time is it? 几点了?

    40. Where are you? 你在哪里?

    41. Relax. 休息。

    42. Come down. 冷静。

    43. Easy! 放松!

    44. Watch out! 当心。

    45. Keep quite. 保持安静。

    46. What are you doing? 你在做什么?

    47. Wait a while. 等一会儿。

    48. it’s warm here. 这里很暖

    49. Let’s play together. 让我们一起玩。

    50. Let’s dance. 让我们跳舞。

    51. Go ahead. 继续。

    52. Sing a song. 唱支歌。

    53. Come on guys. 男孩们过来。

    54. What’s that? 那是什么?

    55. Really? 真的?

    56. Hang on for a while. 稍微等一会儿。

    57. Enjoy yourself. 自娱自乐。/多吃些。

    58. Danger! Keep off! 危险!小心!

    59. Don’t be afraid, it’s safe. 别害怕,它是安全的。

    60. I am busy now, see you later. 我很忙现在,一会儿见。

    61. What shall we draw today? 我们今天画什么。

    62. I have no paper. 我没有纸。

    63. I finished. 我做完了。

    64. I can’t see. 我看不见。

    65. I can’t write my name. 我不会写我的名字。

    66. I like toys. 我喜欢玩玩具。

    67. He’s hitting me! 他打我!

    68. He takes my toy / book. 他抢我的玩具 / 书

    69. Excuse me. Can you do my shoes? 打扰一下,你能帮我系鞋带吗?

    70. I want to play with Jim. 我想和Jim玩。

    71. Let’s play home game / house. 我们玩娃娃家吧。

    72. Do I need keep the toys? 要收玩具吗?

    73. I want to go to playground. 我想玩大型玩具。

    74. We want to play hide and seek. 我们想玩捉迷藏。

    75. Don’t push me. 别推我。

    76. Teacher, he pushes me. 老师,他推我。

    77. Show me. 给我看。

    (六)队列。

    1. At ease! Attention! 稍息!/ 立正!

    2. Stop running! 别跑。

    3. Let’s go. 让我们走。 4. OK,Stop! 好了,停!

    5. Go straight ahead, turn left / right. 一直走,左转 / 右转。

    (七)生病。

    Check it out. 检查完善。

    2. I miss my Mummy. 我想我妈妈。

    3. I don’t feel very well. 我不舒服。

    4. I was sick yesterday. 我昨天病了

    5. I’m better today. 我今天好了。

    6. I have a cough. 我咳嗽。

    7. I got headache. 我头疼。

    8. I got cold. 我发烧了。

    9. My teeth got a pain. 我牙疼。

    (八)一般问题回答用语。

    1. What time is it? It is (five o’clock). 几点了?(五)点了。

    2. What is this? This is a (table) 这是什么? 这是一张桌子。

    3. Sure, no problem. 当然,没问题。

    4. I bring my VCD. 我带碟了 5. Pick up me early. 早点接我

    6. Is it your book / chair / table? 它是你的书 / 椅子 / 桌子吗?

    7. Yes, it is. / No, it isn’t. 是的,它是。 / 不,它不是。

    8. I am happy / angry / sad. 我高兴 / 生气 / 沮丧。

    9. I am cold / hot / warm. 我觉得冷 / 热 / 暖和。

    10. May I come in? Come in please. 我能进来吗? 请进

    11. It’s cold / hot. 天气冷 / 热。 12. Where is my book? It’s here. 我的书在哪里?它在这里。

    13. Who is that? It is me. 是谁呀?是我。

    14. I can sing / dance / fly / jump. 我会唱歌 / 跳舞 / 飞 / 蹦。

    15. My dear mother / father. 我亲爱的妈妈 / 爸爸。

    16. I have a book / bird / dog. 我有一本书 / 一只鸟 / 一只狗。

    17. Is this a flower / cat / cow?

    这是一枝花吗?/ 一只猫吗? / 一只牛吗?

    18. I am tall. 我长得高。

    19. I am short. 我长得矮。

    20. I am cool. 我很酷。

    21. It’s a sunny / cloudy day! 是个晴天 / 阴天。

    22. It’s raining. 下雨了。

    23. Where is the restaurant? 餐厅在哪里?

    24. How far is the bank / hospital? 银行 / 医院离这里有多远?

    25. What a mess! 太乱了!

    27. I need some money to…... 我需要钱去做

  • 英语食物:唱唱英语食物主题篇

    英语食物:唱唱英语食物主题篇

    唱唱启蒙英语食物主题篇视频课程

    唱唱启蒙英语是0-6岁亲子启蒙英语引领品牌,专注为0-6岁幼儿提供家庭场景下“英语+早教”的启蒙教育服务,包含童谣咏唱、游戏互动以及创意手工、卡牌、绘本等实物操作的整套课程体系。

    唱唱启蒙英语秉承哈佛大学The Arts and Passion-Driven Learning(艺术和激情驱动的学习)教育理念,以艺术为媒介,点燃孩子终身学习的激情,是国内首个根据哈佛APDL教育理念设计的幼儿英语启蒙课程。

    唱唱启蒙英语将CBI内容依托教学方法和TPR全身反应法教学方法相结合,基于欧美经典童谣咏唱,通过在Sing 唱中学-Play玩中学-Do做中学来帮助孩子有效输入、自然习得英语。

    扩展阅读:食物英语名称大全

    水果类

    西红柿tomato; 菠萝pineapple

    香蕉banana; 柚子shaddock

    橙子orange; 苹果apple;柠檬lemon

    樱桃cherry; 桃子peach;梨pear

    枣Chinese date(去核枣pitted date)

    椰子coconut; 草莓strawberry

    树莓raspberry; 蓝莓blueberry

    黑莓blackberry; 葡萄grape

    甘蔗sugar cane; 芒果mango

    西瓜watermelon; 木瓜pawpaw

    杏子apricot; 油桃nectarine

    柿子persimmon; 石榴pomegranate

    榴莲jackfruit; 槟榔果areca nut

    西班牙产苦橙bitter orange

    猕猴桃kiwi fruit or Chinese gooseberry

    金橘cumquat; 蟠桃flat peach

    荔枝litchi; 青梅greengage

    山楂果haw; 水蜜桃honey peach

    香瓜、甜瓜musk melon

    李子plum; 杨梅waxberry red bayberry

    桂圆longan; 沙果crab apple

    杨桃starfruit; 枇杷loquat;

    番石榴 guava

    柑橘tangerine; 莲雾wax-apple

    肉、蔬菜类

    南瓜pumpkin cushaw; 羔羊肉lamb

    甜玉米sweet corn; 鸡肉chicken

    牛肉beef; 猪肉pork; 羊肉mutton

    生菜、莴苣lettuce; 橄榄olive

    白菜Chinese cabbage(celery cabbage)

    甘蓝、卷心菜cabbage; 萝卜radish

    胡萝卜carrot; 韭菜leek;

    菠菜spinach

    木耳agarics; 豌豆pea; 秋葵okra

    马铃薯(土豆)potato; 洋葱onion

    黄瓜cucumber; 苦瓜balsam pear

    芹菜celery; 芹菜杆celery sticks

    地瓜sweet potato; 蘑菇mushroom

    冬瓜(Chinese)wax gourd

    莲藕lotus root; 紫菜laver

    油菜cole rape; 茄子eggplant

    香菜caraway; 枇杷loquat

    青椒green pepper; 扁豆lentil

    四季豆、青刀豆garden bean

    银耳silvery fungi; 槟榔areca

    腱子肉tendon; 肘子pork joint

    鲤鱼carp; 咸猪肉bacon

    金针蘑needle mushroom

    牛蒡great burdock

    水萝卜summer radish

    竹笋bamboo shoot

    艾蒿Chinese mugwort

    绿豆mung bean

    毛豆green soy bean

    瘦肉lean meat; 肥肉speck

    黄花菜day lily(day lily bud)

    豆芽菜bean sprout; 丝瓜towel gourd

    海鲜类

    虾仁peeled prawns; 龙虾lobster

    小龙虾crayfish; 蟹crab

    蟹足crab claws; 小虾shrimp

    对虾、大虾prawn; 小贝肉cockles

    (烤)鱿鱼(toast)squid

    海参sea cucumber; 牡蛎oyster

    扇贝scallop; 鲍鱼sea-ear abalone

    鱼鳞scale; 海蜇jellyfish

    鳖、海龟turtle; 蚬、蛤clam

    鲅鱼culter; 鲳鱼butterfish

    虾籽shrimp egg

    鲢鱼、银鲤鱼chub silver carp

    黄花鱼yellow croaker

    调料类

    醋vinegar; 酱油soy; 盐salt

    加碘盐iodized salt; 糖sugar

    白糖refined sugar; 酱soy sauce

    沙拉salad; 辣椒hot(red)pepper

    胡椒(black)pepper; 洋葱onion

    花椒wild pepper; 姜ginger

    色拉油salad oil; 黄油butter

    调料fixing sauce seasoning

    砂糖granulated sugar

    红糖brown sugar; 冰糖sock sugar

    芝麻sesame; 芝麻酱sesame paste

    芝麻油sesame oil; 咖喱粉curry

    番茄酱(汁)ketchup redeye

    辣根horseradish; 蒜garlic

    葱shallot(spring onions)

    料酒cooking wine; 蚝油oyster sauce

    枸杞(枇杷,欧查果 )medlar

    八角aniseed; 香草精vanilla extract

    (甜点必备) 面粉flour

    主食类

    三文治sandwich; 米饭rice

    粥congee (porridge,rice soup)

    汤soup; 饺子(包子)dumpling

    面条noodle; 比萨饼pizza

    方便面instant noodle;香肠sausage

    面包bread; 蛋挞egg tart

    茶叶蛋tea eggs; 油菜rape

    饼干cookies; 咸菜(泡菜)pickle

    馒头steamed bread; 饼(蛋糕)cake

    汉堡hamburger; 火腿ham

    奶酪cheese; 馄饨皮wonton skin

    高筋面粉Strong flour; 小麦wheat

    大麦barley; 青稞highland barley

    高粱broomcorn(kaoliang )

    春卷spring rolls; 芋头taro

    山药yam; 鱼翅shark fin

    黄花daylily; 松花蛋preserved eggs

    春卷spring roll; 肉馅饼minced pie

    馅儿stuffing; 开胃菜appetizer

    面粉flour; 燕麦oat; 凉粉bean jelly

    甘薯sweet potato; 牛排steak

    糯米sticky rice; 燕窝bird's nest

    粟Chinese corn; 肉丸子meat balls

    干果类

    腰果cashew nuts; 花生peanut

    榛子filbert hazel; 栗子chestnut

    核桃walnut; 杏仁almond

    果脯preserved fruit; 芋头taro

    葡萄干raisin cordial; 无花果fig

    开心果pistachion

    巴西果brazil nut

    酒水类

    红酒red wine; 白酒white wine

    白兰地brandy; 葡萄酒sherry

    汽水(软饮料) soda; 豆奶soy milk

    (盐)汽水sparkling water

    果汁juice; 冰棒ice-lolly

    啤酒beer; 酸奶yoghurt

    伏特加酒vodka; 鸡尾酒cocktail

    豆浆soybean milk

    参水牛奶blue milk

    凉开水cold boiled water

    浓缩果汁concentrated juice

    冰镇啤酒iced(chilled ) beer

    参水牛奶blue milk

    日本粗茶bancha

    生啤酒draft beer

    白啤酒white beer

    大麦酒barley-bree

    咖啡伴侣coffee mate

    零食类

    薄荷糖cracker;饼干biscuit饼干

    棒棒糖bonbon ;布丁pudding

    茶tea ;(沏茶make the tea)

    话梅prune candied plum

    锅巴rice crust 瓜子melon seed

    冰棒(冰果)ice(frozen)

    sucker 冰淇凌ice cream

    防腐剂preservative ;omelette简蛋卷

    圣代冰淇淋sundae ;pastries甜点

    巧克力豆marble chocolate barley

    中餐

    烧饼clay oven rolls

    油条fried bread stick

    韭菜盒fried leek dumplings

    水饺boiled dumplings

    蒸饺steamed dumplings

    馒头steamed buns

    饭团rice and vegetable roll

    蛋饼egg cakes; 皮蛋100-year egg

    咸鸭蛋salted duck egg

    白饭plain white rice

    糯米饭glutinous rice

    卤肉饭braised pork rice

    蛋炒饭fried rice with egg

    地瓜粥sweet potato congee

    咖喱饭curry rice;炒饭fried rice

    白饭plain rice;刀削面sliced noodles

    麻辣面spicy hot noodles

    麻酱面sesame paste noodles

    鴨肉面 duck with noodles

    鱔魚面eel noodles

    乌龙面seafood noodles

    榨菜肉丝面pork , pickled mustard green noodles

    牡蛎细面oyster thin noodles

    板条flat noodles; 米粉rice noodles

    炒米粉fried rice noodles

    冬粉green bean noodles

    鱼丸汤fish ball soup

    貢丸汤meat ball soup

    蛋花汤egg & vegetable soup

    紫菜汤seaweed soup

    酸辣汤sweet & sour soup

    馄饨汤wonton soup

    猪肠汤pork intestine soup

    肉羹汤pork thick soup

    鱿鱼汤 squid soup

    西餐与日料

    French cuisine法国菜

    today's special 今日特餐

    chef's special 主厨特餐

    buffet自助餐;fast food快餐

    specialty 招牌菜

    continental cuisine欧式西餐

    aperitif饭前酒;dim sum点心

    French fires炸薯条

    baked potato烘马铃薯

    mashed potatoes马铃薯泥

    pickled vegetables泡菜

    kimchi 韩国泡菜;crab meat蟹肉

    prawn明虾;conch海螺

    escargots田螺;braised beef炖牛肉

    bacon熏肉;poached egg荷包蛋

    fried egg煎蛋;over easy煎半熟蛋

    over hard煎全熟蛋

    scramble eggs炒蛋

    boiled egg煮蛋

    stone fire pot石头火锅

    sashi日本竹筷;sake日本米酒

    miso shiru味噌汤

    roast meat铁板烤肉

    sashimi生鱼片

  • 英语启蒙:宝宝玩英语L5,L6,L7,L8课程

    英语启蒙:宝宝玩英语L5,L6,L7,L8课程

    兰心宝宝玩英语L5,L6,L7,L8课程 宝宝玩英语草莓班视频课程

    宝宝玩英语是中国0-8岁家庭亲子英语启蒙品牌,我们致力于提供优质的在线教育资源,打造科学、有趣、贴近家庭的浸润式英语启蒙课程。

    课程体系由百人教研团队匠心研发,结合国际知名语言学家提出的第二外语学习教学理论,遵循幼儿语言发展、认知能力阶段性特点,匠心研发出适合中国宝宝、科学、有趣的英语启蒙课程,课程设计注重宝宝英语兴趣培养,帮助零基础家长在家轻松创造欢乐的启蒙环境。

    “宝宝玩英语所提供的就是每天10分钟的课程,让妈妈们轻轻松松做英语启蒙。我们希望0-6岁语言敏感期的宝宝能够用科学的方法从小对英文产生兴趣,长大后借用英语这个工具,看到更宽广的世界。

    宝宝玩英语的使命:做宝宝出生就能玩的英语课。让爸爸妈妈们从宝宝出生开始能意识到家庭陪伴的重要性,培养出色的宝宝。

    当然,英语启蒙教育这样一件宏大的事业不可能仅凭理念就做好。

    课程背后是由20多位多年从事婴幼儿教育事业的一线老师及多位欧美名校毕业婴幼儿专业的外教老师组成的教学团队。如能歌善舞的Kaseryn,演技超群的Charlotte Taylor和妙笔生花的Shelley等。

    课程背后的教学法是结合欧美多种著名语言学教学理论和宝宝身心发展特点,自主研发的一套集专业性、趣味性、互动性于一体的、适合中国宝宝的英语启蒙课程

    熟悉宝玩的妈妈们都知道,宝玩课程的终极目标不是教单词,教短语,而是以好玩的英语绘本、儿歌、动画为切入点,让爸爸妈妈以最简单的形式学会与宝宝用英语互动,创造英语启蒙环境,让宝宝享受玩英语的欢乐。让家长和宝宝都爱上英语才是教学的核心。

    优质的课程的背后,是我们的专业

    兰心老师简介:

    兰心,清华学霸,宝玩联合创始人之一。
    清华大学英语系本科
    香港中文大学硕士研究生
    北京新东方学校优秀名师

  • 英语启蒙:英文儿歌家庭启蒙课

    英语启蒙:英文儿歌家庭启蒙课

    英语启蒙:英文儿歌家庭启蒙课 

    儿童歌曲和童谣是英语启蒙的首选,因为他们的歌词主要押韵,节奏感丰富,朗朗上口。许多父母已经知道磨耳朵的重要性。有几十G儿童英语磨耳儿童歌曲资源,全天播放给儿童,但儿童歌曲的质量参差不齐。儿童歌曲的选择非常重要,仅仅把儿童歌曲作为环境声音是不够的。

    金宝贝英文儿歌启蒙课程,家里有宝宝的爸爸妈妈对金宝贝应该非常熟悉。金宝贝是最早进入中国市场的早教机构,音乐和育乐是它的两大特色课程,在早教界已经处于不可动摇的龙头老大地位。

    金宝贝启蒙,英语儿童歌曲家庭启蒙课程分为婴儿日常生活、身体、自然、数字、动物等十类。每个类别有5-30首儿童歌曲。

    课程特点:

    ‼️知名早教机构金宝贝‼️英文儿歌启蒙视频

    🔥85节视频,儿歌不只是音频哦!

    🌈超火早教,让宝贝寓教于乐,锻炼听力,磨耳朵,打开认知!

    🎉做到在家也能优质启蒙,在家也能品质早教!

    课程目录:

    目录

    ├─英文儿歌家庭启蒙课

    │ ├─01开场曲

    │ │ 他的名字叫Gymbo.mp4

    │ │

    │ ├─02宝宝日常

    │ │ 01.叫醒我,摇摇我.mp4

    │ │ 02.刷牙歌.mp4

    │ │ 03.你是我的阳光.mp4

    │ │ 04.爱上某人.mp4

    │ │ 05.再见.mp4

    │ │

    │ ├─03认识身体

    │ │ 01头和肩膀.mp4

    │ │ 02张开合上.mp4

    │ │ 03大拇指在哪.mp4

    │ │ 04一根小手指.mp4

    │ │ 05手指歌.mp4

    │ │ 06幸福拍手歌.mp4

    │ │ 07世界在他手中.mp4

    │ │ 08超优美的动作.mp4

    │ │ 09变戏法.mp4

    │ │ 10一只脚,另一只脚.mp4

    │ │ 11嘿,贝替马丁.mp4

    │ │ 12叫醒脚趾.mp4

    │ │ 13我能扭动.mp4

    │ │ 14这旋律在我脑海中回荡.mp4

    │ │

    │ ├─04认识实物

    │ │ 01棒棒糖.mp4

    │ │ 02拍蛋糕.mp4

    │ │ 03热腾腾的十字面包.mp4

    │ │ 04我希望我是一个意大利辣香肠披萨.mp4

    │ │ 05意大利面上.mp4

    │ │

    │ ├─05认识动物

    │ │ 01我们要去动物园.mp4

    │ │ 02骑马歌.mp4

    │ │ 03小矮马,快快跑.mp4

    │ │ 04铃铛马.mp4

    │ │ 05毛茸茸的小野兽.mp4

    │ │ 06舞动的小猪.mp4

    │ │ 07黑绵羊.mp4

    │ │ 08泰迪熊.mp4

    │ │ 09小灰熊.mp4

    │ │ 10小熊翻山而过.mp4

    │ │ 11小袋鼠.mp4

    │ │ 12猎狗.mp4

    │ │ 13当狗狗在早上起床.mp4

    │ │ 14橱窗里的小狗多少钱.mp4

    │ │ 15住在谷地的农夫.mp4

    │ │ 16三只盲鼠.mp4

    │ │ 17嗖,黄鼠狼跑了.mp4

    │ │ 18摇滚的知更鸟.mp4

    │ │ 19 嘿幺歌.mp4

    │ │ 20 小小鸟.mp4

    │ │ 21 小鸡宝宝.mp4

    │ │ 22 啊南希.mp4

    │ │ 23 小小蜘蛛.mp4

    │ │ 24 蚂蚁行进.mp4

    │ │

    │ ├─06交通工具

    │ │ 01 划小船.mp4

    │ │ 02 拉独木舟.mp4

    │ │ 03 我有一辆小自行车.mp4

    │ │ 04 倾斜的巴士.mp4

    │ │ 05 公车的轮子.mp4

    │ │

    │ ├─08认识世界

    │ │ 01伦敦桥.mp4

    │ │ 02滴答滴答滴.mp4

    │ │ 03 小小莎莉.mp4

    │ │ 04 苏格兰失火了.mp4

    │ │ 05 小马快跑.mp4

    │ │ 06 玛塔利来.mp4

    │ │ 07 好爱你.mp4

    │ │ 08 公鸡打鸣.mp4

    │ │ 09 你好呀.mp4

    │ │ 10 竹林漫步.mp4

    │ │ 11 我丢了手套.mp4

    │ │ 12 打鼓歌.mp4

    │ │ 13 芒果园.mp4

    │ │ 14 桑巴蕾蕾.mp4

    │ │ 15 哆来咪.mp4

    │ │

    │ ├─09儿歌故事

    │ │ 01 我不想长大.mp4

    │ │ 02 你有么有看到一个小姑娘.mp4

    │ │ 03 玛丽麦克小姐.mp4

    │ │ 04 你认识麦粉面包师吗.mp4

    │ │ 05 这位老先生.mp4

    │ │

    │ └─10认识数字

    │ 01一只蚊子.mp4

    │ 02 两只小黑鸟.mp4

    │ 03三只小鸭子.mp4

    │ 04 约翰尼的锤子.mp4

    │ 05 五只绿色斑点小青蛙.mp4

  • 少儿英语启蒙:牛津阅读树入门至高阶

    少儿英语启蒙:牛津阅读树入门至高阶

    少儿英语启蒙课-牛津阅读树入门至高阶(牛津阅读树1-9阶)

    Oxford Reading Tree(简称“ORT”)“牛津树”系列少儿英语启蒙课,全球3000万孩子爱不释手,殿堂级绘本教材,学英语像玩游戏一样轻松, 每天15分钟听说,全面提升。

    《牛津阅读树》非常适合三四岁到小学毕业的孩子,从刚刚学习字母开始,孩子就像爬树一样拾级而上,系统学习自然拼读,阅读步步进阶,同时学到大量词汇、语法和阅读技巧。更重要的是,这是孩子们真正爱读、愿意反复去读的英文书。

    本套课程来自喜马拉雅:少儿英语启蒙课 - 牛津树入门至高阶(551天登顶班)官网售价2955元。

    课程适合3-9周岁的英语启蒙初期小朋友,课程从早期阅读者精清读96本绘本,词汇量达到300+,掌握120个高频表达,到逐渐15阅读者:精读66本绘本,词汇量达到800+,掌握300个高频表达,再到高阶独立阅读者:精读42本绘本,词汇量达到1200+,掌握500个高频表达。

    课程第9个级别对应英国小学二年级同等阅读水平。

    第一个阶段(L1/L1+-L3级):主要培孩子阅读兴趣;

    第二阶段(L4-L6):开始教授一些阅读技巧;

    第三阶段(L7-L9):让孩子透过阅读学以致用。

    课程评价:

    牛津树本来就已经在亲子阅读了,但总觉得自己讲的有点无趣,偶然的机会让我了解到喜马拉雅还有此课程,毫不犹豫就买了。首先,童老师的声音真好听,孩子也喜欢童老师讲的故事,生动有趣。其次,不光讲故事,还有做游戏和互动环节。我觉得这是个很好的课后补充,自己在家完全没办法做到的。最后,还有打印的作业和课后总结,这样就把每个故事的要点都吃透了,perfect!

  • sight words高频词学习英语启蒙视频

    sight words高频词学习英语启蒙视频

    真人外教,sight words高频词学习, 英语启蒙视频

    sight words高频词学习必备 , 47集外教英语动画启蒙视频

    Sight Words 是儿童阅读初期的常用词,约有220个词。它是由美国学者 Dolch针对英语儿童读物做了系统分析和统计后整理出来的最常使用的词。这些词在英语教科书,图书,报章,杂志中的出现率为60- 85%。

    由于这些词是初期阅读物中出现频率很高的单词,所以如果孩子能够在阅读初级阶段,在十个词中已能读出其中的七,八个词,其余的再利用phonics拼读法试着读出,再结合读本中提供的图片以及前后文,做文意之猜测与理解,那么,基本上,孩子就踏出英语阅读的第一步了。

    Q:什么是Sight Words视觉词?

    A:Sight顾名思义就是一眼看到就能够辨别的,Sight Words(视觉词),简单翻译:是最常见常用的,孩子在不发音的情况下应该学会识别的单词集合。

    根据 CCSS (Common Core State Standards) 美国共同核心标准,Sight Words有5个等级共220个词。

    Dolch list: Non-nouns
    Pre-primer: a, and, away, big, blue, can, come, down, find, for, funny, go, help, here, I, in, is, it, jump, little, look, make, me, my, not, one, play, red, run, said, see, the, three, to, two, up, we, where, yellow, you
    Primer: all, am, are, at, ate, be, black, brown, but, came, did, do, eat, four, get, good, have, he, into, like, must, new, no, now, on, our, out, please, pretty, ran, ride, saw, say, she, so, soon, that, there, they, this, too, under, want, was, well, went, what, white, who, will, with, yes
    1st Grade: after, again, an, any, as, ask, by, could, every, fly, from, give, giving, had, has, her, him, his, how, just, know, let, live, may, of, old, once, open, over, put, round, some, stop, take, thank, them, then, think, walk, were, when
    2nd Grade: always, around, because, been, before, best, both, buy, call, cold, does, don't, fast, first, five, found, gave, goes, green, its, made, many, off, or, pull, read, right, sing, sit, sleep, tell, their, these, those, upon, us, use, very, wash, which, why, wish, work, would, write, your
    3rd Grade: about, better, bring, carry, clean, cut, done, draw, drink, eight, fall, far, full, got, grow, hold, hot, hurt, if, keep, kind, laugh, light, long, much, myself, never, only, own, pick, seven, shall, show, six, small, start, ten, today, together, try, warm

    Dolch list: Nouns
    apple, baby, back, ball, bear, bed, bell, bird, birthday, boat, box, boy, bread, brother, cake, car, cat, chair, chicken, children, Christmas, coat, corn, cow, day, dog, doll, door, duck, egg, eye, farm, farmer, father, feet, fire, fish, floor, flower, game, garden, girl, good-bye, grass, ground, hand, head, hill, home, horse, house, kitty, leg, letter, man, men, milk, money, morning, mother, name, nest, night, paper, party, picture, pig, rabbit, rain, ring, robin, Santa Claus, school, seed, sheep, shoe, sister, snow, song, squirrel, stick, street, sun, table, thing, time, top, toy, tree, watch, water, way, wind, window, wood

    Q:Sight Words到底有什么用?

    A:Sight Words包含了主流英文儿童读物中约75%左右的单词量。也就是说,儿童初期阅读过程中如果能识别这些视觉词,就可以在已经认识3/4的单词的前提下,更专注于阅读理解本身,而不需要一个一个单词的先拼读再理解的低效阅读。

    如果可以熟练掌握Sight Words是极有助于儿童的早期阅读和写作的,因为省去了Phonics的先拼后读的这个步骤,小朋友们不必再断断续续停下来先把每个单词的每一个字母拼出来再读出整个单词,从而大大提高阅读速度和效率。

    因此,我们可以这样理解,对于儿童早期英文阅读能力培养,如果说Phonics侧重于朗读(视觉->发音->听力->语感),那Sight Words更侧重于默读(视觉->阅读速度->阅读量->语感)。总地来说,Phonics和Sight Words的最终目标都是语感,先有语感再去学语法才能事半功倍!

    Q:那如何学习Sight Words呢?

    A:首先,在学习Sight Words前,孩子需要能够识别字母表中所有小写字母,并能迅速说出字母名字(Letter Name),且能掌握大半部分字母发音(Letter Sound)是最好的。学习Sight Words最好的方法是大量的重复,简单说就是:多听多看,多说多拼,多读多玩。

    Sight words是什么意思?

    Phonics对于英语母语国家的儿童来说,是培养独立阅读能力的基础和前提(pre-reading)。随着英文阅读从以图片为主文字为辅逐渐过渡到文字为主图片为辅,儿童阅读的广度,深度和难度也会不断增加,您也会渐渐发现孩子仅靠掌握Phonics是远远不够的。

    这时Sight Words和Phonics就形成了的完美的互补,两者相结合有助于提高孩子的阅读速度和流畅性,而快速,准确,流畅的阅读又会促进孩子的阅读理解力,最终螺旋上升的搭建起孩子英文自主阅读的综合能力(包括但不仅限于阅读,理解和语感)!

    儿童英语高频词sight words学习必备 ,精华视频
    47集外教真人教学,每集讲解4-5个高频词,练习形式多样,不枯燥
    有动画, 有讲解环节

    有练习环节: 有填空,连线,组合句子,找词等等。

  • 香知社帅彭彭课程合集

    香知社帅彭彭课程合集

    部分课程目录:

    [香知社]游戏力
    [香知社] 香知数理妈妈思维IV期
    [香知社] 香知社儿童学习力系统课VII期
    [香知社] 香知绘本妈妈表达营III期
    香知社英语启蒙
    和帅彭彭一起用乐高式积木玩转数学
    和帅彭彭一起用卡牌式游戏玩转逻辑

  • 汪培珽英文书单1-7阶段全套

    汪培珽英文书单1-7阶段全套

    汪培珽英文书单1-7阶段全套(大量PDF+MP3,部分可点读)儿童学英语启蒙教程

    汪培珽私房书单:从启蒙走向自主阅读

    汪培珽简介:美国纽约圣约翰大学MBA,在投入银行职场工作九年之后,决定成为全职妈妈。汪培珽相信,“阅读”是一切教育学习的基础;“爱”则是亲子间最珍贵的资产,“念故事书给孩子听”则同时涵盖了这两样孩子最需要的东西。就是这条普通到不能在普通的方式,汪培珽却坚持了近十年,她坚持每天给两个孩子念英文故事书。结果呢,两个孩子的英文都非常好:

    儿子4岁时,将美国小学二年级程度的300字英文故事书,一字不漏地说出来。女儿7岁时,用英文讲了30分钟自己即兴编出的故事,让弟弟也听得兴味盎然。

    女儿念小四时听完31卷共49小时的《哈利波特》录音带之后,开始阅读700多页的英文版第五集……

    于是,她把自己给孩子念过的故事书整理出来,列了一份书单;把自己给孩子念英文故事书的心得体会写成了一本书,名叫《培养孩子的英文耳朵》。所以,汪培珽书单就是汪培珽给自己孩子念过的英文书清单。

    汪培珽的私房英文书单
    汪培珽书单怎么用

    很多人对汪培珽书单的第一印象是“难!”就拿第一阶段来说,这个阶段是面向0-2岁的孩子,每本书约32-64页,每页1-3句话,每句话平均6-7个单词。

    如果对汪培珽事先没有任何了解,看到这样的一份书单,很多人都会立刻望而却步:刚启蒙的孩子,能看懂书中的内容吗?会对书中的内容感兴趣吗?这么厚的书,孩子能读完吗?

    如果你指望孩子自己听听音频,看看插画,就能看完整本书,还能理解书中的内容,那对于启蒙阶段的孩子来说,的确太难了。

    因为, 汪培珽的书单,不是孩子自己读,而是要求父母念给孩子听的。要知道,这些书,汪培珽给自己的孩子都是念过十几二十遍的。

    在她的另一本书《喂故事书长大的孩子》中,汪培珽介绍了自己给孩子念中文绘本的经历。她发现真正让孩子着迷的,其实是书中的故事——孩子因为故事喜欢上书,喜欢上阅读,而且能在反复听故事的过程中,“无师自通”地明白故事中包含的道理

    所以她选的英文书也是兼顾故事性和主题性。书单中的每本书都是一个贴合孩子的好故事,只要孩子理解了内容,就会被故事吸引听到底,至于讲故事的语言——英语,也就自然而然接受了。

    刚开始读一本英文书时,她会念一句英文,再根据理解,用一句中文讲出来(注意,这里并不是中英文逐字逐句对应,而是把意思用通顺的中文表达出来即可)。如此3遍左右,待孩子理解了故事内容,以后这本书就直接念英文。

    如果你的英语还没有全部还给英语老师,请鼓起勇气,陪伴孩子念一念故事书。只管念,不用担心你的发音会影响到孩子,因为除了听你念,孩子还可以听配套音频。孩子听到的标准发音越多,他/她的语音语调就会越标准。你肯定见过很多这样的孩子:爷爷奶奶操着一口极不标准的普通话或者是方言,孩子呢,不但能听得懂,而且还能用标准的普通话应答,其实都是一个道理。

    对孩子来说,无论你的发音有多不标准,无论你的语音语调有多蹩脚,你念出来的故事,包含着标准音频永远都没有的东西——那就是你对孩子的爱。

    汪培珽的育儿理念强调“父母的1堂课,胜过孩子的100堂才艺课”, 汪培珽提供另一种务实新颖的教养态度与方向,帮助父母深切体会到孩子的喜悦与感动。而“阅读”是一切教育学习的基础;“爱”则是亲子间最珍贵的资产,汪培珽相信,“念故事书给孩子听”同时涵盖了这两样孩子最需要的东西,因此希望所有父母和教育工作者,都不要错过这个与孩子亲密互动、贴心交流的宝贵机会,强调亲子共读,父母发音好与不好都没关系,要和孩子一起读。推荐一句英文,一句中文,重复3次,英文部分照书念,说完一句英文后,就用非常自然的、口语化的中文翻译一句。还提出不比拘泥于读绘本的时间,最好是念熟了一本,再念下一本。

    汪培珽的特点是推荐分级读物(一个系列,十几本书,根据语言难度递增),另外就是按主题(勇气、习惯)等推荐书籍,一共150多本书。 大部分都是字数较多,故事情节较完整的读物,书单里面大部分是带插画的书,不是绘本。而且这些作品虽然是经典读物,但出版的年代是比较久远了,脱离真实英美文化环境。书单整体偏难,第一个级别的书就相对较难,趣味性跟吴敏兰的书单相比也稍差,毕竟汪培珽的很多书是强调孩子的性格培养,这需要有一定语言基础的孩子才能够理解的了,不能算是英语启蒙读物。

  • 晴朗自然拼读启蒙班教学视频

    晴朗自然拼读启蒙班教学视频

    晴朗自然拼读启蒙班教学视频

    很好的幼儿英语启蒙课程

    扩展阅读:自然拼读法是什么

    一、自然拼读的历史

    二、学自然拼读的前提条件

    三、自然拼读能不能代替音标

    四、零起点的学生学自然拼读究竟有多大好处

    五、何时学,怎么学

    首先讲点自然拼读的历史,我的大标题是:

    一、十年前的英语教学者,难道就那么蠢吗?

    现在的很多机构推销自然拼读教学法,对其形容有时过于夸张。比如“国际主流教学法”、“风靡全球”、“尤其适合非母语国家的初学者”、“轻松掌握单词,而且经久不忘”、“完全可以替代音标”、 “见词能读、听音能写、一听就明、一读就懂”等等。

    也许有人会想:放着这么好的“表音密码”不学,学那枯燥的音标干嘛呢?落后不落后啊,简直泥古不化么?!中国的英语教学界是不是一些跟不上潮流的草包呢,怎么十年前没人听说过自然拼读,更没人倡导呢?

    在此,我想说句公道话:不是因为孤陋寡闻,也不是因为蠢,是因为自然拼读从来都被认为是一种“母语教学法”,属于英美国家的“语文”范畴,而不是以英语为外语(EFL)的教学法,所以中国英语教学界认为自然拼读跟外语教学没有关系,不适用。这个大家不难理解哈,比如说我们的汉语是母语,我们学汉语,学的是语文。有个“汉语水平考试”,考外国人的,也有对外汉语教材,普通中国人都没见过,人家老外是怎么学中文的,用的什么教学法,恐怕大家也不知道,因为这是两个领域,反正跟咱们学汉语是不一样的。

    此外,自然拼读作为母语阅读教学法的一种,在国外也是经过了争议阶段的。直到现在,仍有人反对这种教学法。但支持自然拼读教学的是主流,自然拼读已被写进了英美国家的课标。

    总之,十年前业界不知自然拼读为何物。这种局面,被“安妮鲜花”等民间力量打破了。一些小留学生经历了母语国家的学校教学,家长把过程详细记录了下来,出了书,又通过自媒体的宣传,被很多人知道了。与此同时,家庭“母语式”的英语启蒙也越来越流行,加上外语幼儿园的外教开展自然拼读教学,学自然拼读的孩子渐渐多了起来。

    培训机构看到了商机,开始研究自然拼读,办起班来。十年后的今天,已发展到不学自然拼读,好像就赶不上潮流了。可以说,现如今自然拼读受到了英语教学界的重视,是民间推动的。先是在家庭,然后在培训机构,现在,公立主流课堂也在试行了。

    但在这个潮流中,跟进的学术研究并不多,我所听到的讨论和正反方的辩论都很少。自然拼读究竟适不适合中国学生学,学了有什么好处,有没有问题,能不能代替音标教学,看不到发表的文章和数据,没有定论。因为推广自然拼读的人士都一味唱赞歌,避而不谈问题,所以我倾向于向大家展示问题,让大家看到其另一面。

    二、学自然拼读就是选择了母语法

    自然拼读是英语Language Arts在K-3段(小学K到3年级)的阅读教学法,是母语学生学习阅读的方法,其有效性已经被大量研究所证实,已经被写进英美国家课程标准,本身是值得推广的。

    但外语学生与母语学生相比,显然是不同的,最大的不同就是在学自然拼读之前的听说积累。一个上了小学的母语学生,已经具有很强的听力理解力,大约有5000词的听力词汇量。因为英语是拼音文字,文字是声音的记录,母语孩子通过学习单词拼写和发音之间的对应规则,学怎么读单词。一旦读出,和头脑里已经理解的声音一印证,就理解了单词的意思。这样,就飞快地学会了阅读。

    而外语学生的问题是脑子里并没有词,空空如也。没有听力词汇的积累,光学怎么把词发出音来并没有用,因为读出来也不理解,不知其意。对于没有听力积累的外语学生来说,自然拼读的作用仅限于帮助背单词,而不是学习阅读,让阅读发生飞跃。在我看来,这是杀鸡用了牛刀,大材小用。

    如果想让自然拼读发挥它本来的学习阅读的作用,就应该尽量模仿母语学生的学习方式,即采用母语法。在学这个工具之前,尽量多地积累听力词汇。我经常说:学前就闷头练听力,多听、多听、再多听,不用着急进入阅读。磨刀不误砍柴工,听力词汇积累得越多,就越像一个母语儿童。借助自然拼读这个工具,阅读就容易发生腾飞。我一般推荐在学前积累3000听力词汇量。其标准就是看《小乌龟富兰克林》这样的动画片都没问题了,再学自然拼读。

    如果您让孩子学自然拼读,就意味着为孩子选择了一条母语式学习法的路线。

    自然拼读的作用是把听力词汇转为阅读词汇。

    如果用一个词来描述自然拼读的作用,那就是“转”。如果学前有3000词的听力积累,学完自然拼读,这3000词就转化为了阅读词汇。加上在学习过程中、阅读中的附带习得词汇,六七岁的孩子就一下子有了3000+的词汇量,相当于一个现今的高三学生,这就是母语式学习法的力量。如果没有词汇的积累,那就没得可转了,则自然拼读这个工具丧失了最大的意义。

    所以我说:相对大的听力词汇量是学习自然拼读的前提条件。我推荐的3000词是个比较理想的数字,如果下调标准,我觉得至少也得有1000词吧。

    三、对于绝大多数学生来说,自然拼读并不能替代音标

    音标是专门为解决外语学习者的发音问题而设计的。而前面说了,自然拼读是母语学习法,不是外语方法,它的目的是学阅读而不是学发音,所以,在用它解决外语学习者发音问题时,就有很多缺陷。

    例如:不规则的单词无法发音(英语中不规则单词还挺多,在最常用的1000词汇中,只有65%的词是规则的。即:有35%的单词发音不规则,这些词都不会读);两个音节以上的单词无法知道其重音在哪里,比如population这样的长一点的词;有的单词按照读音规则有多种发音,不知哪种是对的(比如ea、ow等字母组合有两种发音—例子:low与cow);听力差的学生单靠听力记发音有难度。

    要克服这些缺陷,不学音标,用自然拼读替代音标,只依靠自然拼读解决发音问题的条件很高。有两个前提条件:1)孩子听力词汇量达到了近似母语者的程度;2)有电子词典等技术手段,保证了所有的生词都能听到音频。

    不学音标,就看不懂字典里的音标符号,还要准确地读出英语里所有的词,那么就要求该学生具有“类母语”的听力:

    他的听力词汇量要足够大,大到可以用“排除法”、“试错法”,以脑中已经存储的语音语义以及词汇搭配、习惯用法来判断不规则单词发音,或者在有多种发音方式时选择一个曾听说过的。

    听力词汇量要足够大,大到基本上读的词都听到过,才不会念错重音。

    实在不会发的音,要有人可问,或者身边有电子词典可点击播放录音。而且,要听一遍就记住,因为无法写下来备查。

    辨音能力特别强,全靠听力来分辨细微语音差别。

    说到这里,我们可以看出:实际上只有那些从小走母语习得路线、而且贯彻母语学习法十分彻底的孩子才能不学音标。他们在学前大量听,打好了听力基础,在语音敏感期习得了正确的语音,具有强大的听力词汇量、灵敏的耳朵、现代化的查词工具,完全凭借听来解决英语发音问题——即像一个母语者。

    达不到这种程度的学生,就只能学习音标。

    没有听力储备的孩子,会有前面说的各种问题:面对占比35%的不规则单词无法发音;多种发音方式的元音不知该选哪个;两个音节的词无法知道其重音,有50%的概率会读错;听力差的孩子单靠听力记发音有难度。要解决这些问题,就还得学音标。

    达到类母语听力水平的孩子肯定是少数,这就意味着大多数中国学生学了自然拼读后,还得学习音标。也就是说,要学两套东西。本来,自然拼读宣传的是减轻学生学习负担,不必学音标符号了。但实际上,还得学,学两套。通常,培训机构在小学低年级教自然拼读,高年级教音标。

    自然拼读和音标的教学正好是相反的:自然拼读是教字母和字母组合都怎么发音;音标是教发一个音的字母和字母组合都有哪些。

    也就是说,两个都学的话,会正着学一遍,再反着学一遍,倒是把语音学得很扎实。

    音标教学里也总结字母和字母组合的发音规则,只不过是反着总结的,也没自然拼读总结得那么多。

    四、零起点或低起点学自然拼读究竟有多大好处

    大多数学自然拼读的学生,他们的听力积累是达不到我推荐的量的。那么,这些学生值不值得花钱学这个工具呢?

    首先我们知道,阅读肯定是实现不了的。

    但好处还是有一些的:一个是发音,一个是拼写。这很容易理解,自然拼读是教单词的音和形之间的关系,所以学了以后,对规范发音和促进对拼写的记忆是有一定好处的。

    对规范发音有好处,所以学的时候,一定要跟着语音准确的老师学,最好有原版的音频。

    对记拼写有好处,主要因为学了这个以后,学生明白了英语就跟汉语拼音一样,是声音的记录,每个字母都是表音的,要按声音来记忆单词,不能死记拼写。学自然拼读可以更清楚地了解英语单词的音形对应。由语音通道把单词记住,比由语义通道记单词快多了。

    这里需要指出的是:因为中国人都学过汉语拼音,对于英语里跟汉语拼音比较像的部分,会无师自通地感知到。各种英语教材都有语音部分,音标教学中也有关于字母组合与发音的对应总结。所以,没有学过自然拼读的学生,对于英语拼写和读音的关系也并非一无所知,在记单词时也会自觉地运用语音策略。所以,虽然自然拼读对记单词有好处,但也不是非学不可。

    我觉得可以把自然拼读比作奥数。条件高,对符合条件的孩子来说大有益处,使这种孩子如虎添翼,从此在这个领域越跑越快,遥遥领先;然而对于不符合条件的孩子来说,学了固然也有些好处,但用处不太大,并不能实现实质性的飞跃,就像不能说学了奥数就不用学代数几何了,将来还是该干嘛干嘛。

    五、何时学,怎么学

    通过上面的介绍,大家已经明白,自然拼读是母语孩子学习阅读的一个工具。因此,要使它发挥出最大的作用,中国孩子需要模拟英美母语孩子的学习路径,在六七岁的时候,用自然拼读这个工具,把学前积累的几千词的听力词汇,转化为阅读词汇,实现英语阅读的飞跃。通常情况下,孩子用一年的时间,就能够从不会阅读,进步到阅读初级章节书(比较薄的小说)的程度。这种飞跃,是传统的外语学习法不可比拟的。

    通过前面的介绍,我们还能推论出,按正宗母语法学习自然拼读还有一个相对关键的因素——年龄。

    在没有一套标准的语音符号(音标)可随时参照的情况下,遇到不规则单词和多种发音只取一种的情况,学生依靠模仿教师和音频里的发音来记忆单词,这种语音记忆能力随年龄递减。另外,学自然拼读是为了阅读。如果学生已经进入阅读,听力又没有领先于阅读,则意义不大。所以,我认为学习自然拼读有年龄限制。我推荐中国孩子3-5岁积攒听力词汇,6岁学自然拼读。如果孩子已经10岁尚没有学,则不需要学了,学习音标即可。

    对于普通学生,前面说了,机构的安排一般是两个都学,小学低年级学自然拼读,高年级学音标。我觉得这样也可以。

    下面回答一些其他一些收集上来的有代表性的问题,我进行集中解答:

    1.关于自然拼读与拼音的混淆问题

    答:是会混那么一段时间。主要就是后学的那个,老爱跟先学的那个走,需要一定的时间来纠正。比如,我儿子先学的自然拼读,后学的拼音,拼音需要强化一下,多练练,大约几个月的时间就熟练了,不会混了。

    2.自然拼读从开始接触到学会的周期大约是多久?

    答:这取决于孩子的年龄。

    对于采用母语法的孩子来说,在5-6岁学自然拼读,大约要用一年的时间来练习和巩固。

    对于大童来说,比如6-8岁的孩子,因为已学过拼音,通过一两个月的暑期“短训班”就能学完自然拼读。关键在学完要练。拿为练习自然拼读专门编写的读物(phonics reader)朗读,再练上几个月是必要的。

    中国人学自然拼读有自己独有的优势,因为汉语里所有的字都是辅音和元音拼在一起,中国学生对音节的掌握可以说是无师自通。如果还学过汉语拼音,那就更简单了。外国儿童那种学3年的方式不宜移植到中国。我认为中国学生学自然拼读不必从音素意识(phonemic awareness)开始,磨啊磨的耽误时间,这太小看中国学生学语音的能力了。一年级的语文老师能用一个月的时间把跟汉字毫无关系的另一套系统——汉语拼音教会,英语看着字母教发音,只能更容易。此外,中国学生学自然拼读,通常比母语学生学的规则少,自然拼读共有185个规则,中国学生通常只学80个左右,学太复杂了没必要,学生也记不住。

    3.对于五线城市(十堰),绝大多数孩子在八岁之前都是零基础,包括听说读写方面!所以自然拼读对于这部分孩子来说是不是更需要孩子掌握一定的词汇量后再去学习?而不是只对听说有要求,孩子对单词的认读应该也有一定的要求吧?

    答:这取决于您家的目标。

    目标高,要留学,8岁虽然晚了一些,也可以奋起直追,用半年的时间大量听,再学自然拼读。如果没有留学目标,只想课内取得好成绩,不学也可以。

    4.学习自然拼读后如何巩固这个技能,并达到最好利用率?

    答:大量读phonics reader,这种读物的特点是decodable可解码,都是规则的、可以拼读的单词,专门为练自然拼读而编写。然后读分级读物,如果用原版,拼读读物通常是分级读物的前几级。

    5.自然拼读和国际音标对孩子的衔接是有先后还是可以并列?

    答:并列是容易糊涂的,因为它们正好是反着的。如果都学,最好隔几年。另外,从适应年龄段来说,自然拼读一般小学一年级学,也就是6岁左右学。音标通常得10岁以后学。

    6.孩子接触自然拼读的最佳年龄是多大?在孩子学习自然拼读前,父母应该做那些准备工作,让孩子对自然拼读更感兴趣,持续学习?

    答:我推荐6岁,学前进行听力积累,感兴趣的问题父母能做的有限。由于自然拼读的教学和各种产品在国外已经相当成熟,而国外的低龄教学都十分强调兴趣,所以通常来说,自然拼读的教学是很有趣味性的。实际上说音标教学枯燥,很大原因是音标的学习者是青少年和成人,所以更加注重严谨性、学术性。其实音标符号就四十几个,要比自然拼读简单。

    7.现在市面上自然拼读教材多样,该如何选购?

    答:有英美原版的和大陆编的,还有为英国出版社为非母语学习者编的。原版的如Hooked on Phonics比较大而全,但讲得太多、进度太慢不太适合中国学生。我们外研社编的瑞格叔叔以及拼读乐园的我觉得都行,牛津的Let's Go Phonics也行。其实自然拼读就是一些规则,就像拼音一样,用什么材料学其实不重要,关键要练会、要掌握。练是最重要的。我儿子当年学自然拼读是跟外教学的,用的是Reading A to Z。这其实是一套读物,说明即使没有教材也能教。外教把字母a往白板上一写,领读/a//a/-a,举几个例子,然后就拿读物来练就行了。一些综合教材,如我正在编的《悠游国际少儿英语》,每课都有语音部分,重要的自然拼读规则都讲到了。所以说,你如果不集中学自然拼读,跟着一套综合教材学,最后实际上也学了语音方面的基础知识,不会落下很多,所以在这个问题上家长不用太焦虑。

    8.自然拼读之前是否需要学习26个字母?

    答:是要先学字母。学自然拼读的第一步是学字母音,通常是/a//a/a, /b//b/b, /k/ /k/c的形式。所以顺带就把字母名也学了。通常如果老师了解到你是零起点,是会先教字母的。

    9.学习自然拼读法与我们学习外教口语课之间有什么联系?

    答:口语课练口语;学Phonics是学阅读,是听力向阅读转化。外教课也能练听力,听力要高于阅读。

    10.父母不会英语如何引导孩子学习自然拼读

    答:送班里学,即使父母英语很好我也不推荐父母教,因为是专业性的知识,很少有父母能比老师讲得好的。

    11.自然拼读的练习资料及方式,有没有好的书籍可以推荐?

    答:分级读物举例:

    教材类,如哈考特、SCOTT FORESMAN出版的教材配套分级读物套系里的Decodable Readers;牛津阅读树

    教辅类,Step into reading

    引进版:机灵狗;外研社出的丽声自然拼读

    父母不教,但陪读。

    12成人如何学习自然拼读?

    不用学。因为已进入阅读。

  • 范蕙萍如何开发孩子的英语潜力

    范蕙萍如何开发孩子的英语潜力

    范蕙萍如何开发孩子的英语潜力


    孩子学英语,是越小越好吗?

    总的来说,语言学习的许多方面都存在效率和年龄相反的关系。一般而言,越早接触语言,就能学的越好。

    值得注意的是,不管有没有让孩子在3岁以前接触英语,家长都有一个重要的任务,就是要帮助孩子把母语的听说做好,不断跟孩子讲话,用描述性的、解释性的语言,让孩子沉浸在丰富的语言环境中,训练听力、理解力、语言表达能力。

    结合范老师的多年观察和经验,她给出的建议是:接触英语可以尽早,最好是在孩子6岁之前。对于孩子的英语启蒙,她给出了四个基本认知。

    1. 语言学习要先听说、后读写

    语言对应的是听说,没有生理缺陷的人,都能学会。文字对应的是读写技能,需要专门学习才能掌握。孩子不管学母语还是外语,不管几岁开始启蒙,都遵循这个规律。

    2. 语言学习要浸入式,不要翻译

    要用英语学英语,而不是用汉语学英语。举个例子,不少家长教孩子英语就是“苹果苹果是apple”,这种方式会人为地给孩子增加母语的干扰。翻译的过程,增加了大脑负荷,明明可以听到apple就在大脑中反馈出苹果的图像,但加入了母语的干扰,就会先从apple反应出汉语的“苹果”,第二步才反应出苹果的图像。如果每个词都是这种反应速度,孩子将来就很难实现英文听说。正确的方式应该是浸入式的,就是用英语学习英语。直接拿苹果或苹果的图片,跟孩子说apple(this is an apple)。

    3. 学语言要短时、高频

    每天用10-15分钟,设计一个小游戏,和孩子一起进行英文对话。利用碎片化的时间,反而是学习语言的最好途径。(后续课程会有详细介绍)

    4. 词汇积累比口音重要

    口音重不重要,看看印度人的口音就明白了。不论学习语言还是文字,词汇积累都是重中之重,但是方法并不是我们熟悉的“背单词”。(后续课程会有详细介绍)

    了解了这四个基本认知,范老师又总结一个“五三二原则”:在上小学之前,给孩子花费的英语学习时间和精力应该是50%在“听说”,30%在“从听读到阅读”,20%在给“写”打基础。

    花时间做早期英语启蒙,能抓住孩子学习语言的敏感期,6岁之前用科学的方式进行启蒙,可以帮助孩子在10-12岁时达到至少中国高考的英语水平。

    这样,孩子从初中开始,就能把主要的时间和精力用于其他学科的学习,英语上保持听和阅读加以“保温”就可以了。

    范蕙萍简介:

    范老师是英国杜伦大学的教育学博士,曾经担任过三家美股上市的著名英语教育机构的课程负责人。

  • 小猪佩奇听力口语启蒙伴读课

    小猪佩奇听力口语启蒙伴读课

    小猪佩奇听力口语启蒙伴读课 第一季+第二季

    跟着佩奇学地道口语表达,此课程为mp4视频课程

    小猪佩奇动画的全称叫粉红猪小妹,英文名是Peppa Pig,动画每集长度约5分钟,故事围绕一只名叫佩奇的女孩小猪以及她的家庭和朋友展开。极简的动画风格,幽默的对话语调,深具教育意义的故事情节,不仅能让学龄前儿童学习知识,更能让小朋友们从小养成良好的生活习惯体验生活,深受全球各地小朋友们以及其家长们的喜爱。

    原版动画虽好,但是相信家长朋友您会有这样的疑问,小朋友看动画片只是图个好看热闹,看完了问TA故事讲的什么,也许早就忘记了,家长朋友们这时候会很纠结,看了和没看一样,都说这个动画好,但是也没学习到什么内容呀,而且看多了对小朋友的眼睛也不好,容易分散专注力。

    语言的学习,我们都知道磨耳朵很关键,就是大量的听,但是听到一定量以后我们就要开始进行听力的有效输入,什么意思,就是逐渐要让孩子听懂在讲什么,这个很重要。就像孩子看佩奇一样,可以听懂故事在讲什么,相信这也是家长朋友们非常希望达到的效果。

    新东方优选《小猪佩奇听力口语启蒙伴读课》,看英文动画学听力口语适合3-10岁孩子,解决词汇,发音,语法,句型问题,让宝贝的英文和粉红猪小妹一样地道又标准,24个课时,+24个动画+420个高频单词。每课1句精华句,熟练运用24个英文常用句,每课3个核心单词,轻松收获72个重点词汇及用法。

    课程安排

    1. 以每一集的动画作为教授内容,在看动画前,介绍主要背景知识,让孩子和家长快速了解故事的背景知识。

    2. 重点句型讲解,找出动画中符合日常口语对话的句子,通过语音、语法进行讲解,帮助家长和孩子进行理解消化。

    3. 内容拓展,通过动画中的句型进行日常口语的拓展,做到现学现用,举一反三。

    4. 课后练习,通过模仿和手工的练习,帮助家长和孩子在享受亲子时刻的同时快乐学英文。

    我们的目地是帮助孩子通过看英文动画的同时,有效学习英文,同时让家长朋友们参与其中,和孩子一起学习地道口语表达。

  • 牛津阅读树1-3阶精讲精练课程

    牛津阅读树1-3阶精讲精练课程

    【新东方绘本馆】牛津阅读树1-3阶精讲精练

     包含动画视频和mp3音频课

    为何选读牛津阅读树?

    阅读是学习语言的有效方法,也是孩子在求学阶段中必须具备的能力。对于以非英语为母语的孩子来说,能循序渐进、有效地阅读英语书籍,对他们的英语学习有莫大裨益。

    现时畅销全球的故事书系列一Oxford Reading Tree , 就是陪伴孩子成长的最佳阅读伙伴。

    牛津阅读树系列就像一家人在给大家讲故事,这一家人就是贯穿整个系列书的主人公Biff, Chip, Kipper, Mum,和Dad ,同时也不能忘记他们的那条可爱的小狗Floppy。

    牛津阅读树里的故事就是围绕着他们一家人和他们的朋友们展开的,介绍他们生活活动的方方
    面面:去游泳、去沙滩、堆雪人、小朋友一-起玩各种游戏等等。

    牛津阅读树的原版书价格非常高,全世界有130多个国家都用这套书作为教材,它在英国是家喻户晓的英语母语学习材料,有“全英最受欢迎的阅读计划”的美誉。

    牛津阅读树由英国著名教育学家Roderick Hunt及多位儿童语言教育专家精心编写,中国的很多国际学校也使用此教材,据数据显示牛津阅读树获英国超过八成学校选用。

    关于阅读1-3级绘本:

    全套分两大系统:First Stories 和Phonics,纯故事和故事加自然拼读。这两个部分互相辅助,相互交叉。而每个部分又分别都有清晰的分级,层层递进,让听说读写能力全面逐步进阶。

    (1)第一阶段:Getting ready to read
    共12册,其中First Stories 6册,Phonic 6册。每页一句话,每句话由1-5个单词组成。句式反复、押韵。让孩子认识故事人物的姓名,记住一些字母的发音,能对一些高频常用词的声音和意思进行匹配。听懂故事内容,参与故事话题互动(可以用中文进行)。

    (2)第二阶段:Starting to read
    共12册,其中First Stories 6册,Phonic 6册。从听说练习到简单句子的整句跟读和朗读,尝试复述一个简单的故事,并能把高频词用于日常生活中。引导孩子学写字母和一点点简单的单词。听说读写同时进行。

    (3)第三阶段:Becoming areader
    共8册,First Stories 4册,Phonic4册。到这个阶段,每页依然还是一句话,但是句子更长,句式也更复杂一点。要求孩子能记住全部字母的读音,能认识更多稍微复杂一点的常用词。理解并能复述故事,朗读时能注意情感投入。

  • 英语启蒙:凯叔让娃爱上说英语

    英语启蒙:凯叔让娃爱上说英语

    英语启蒙:凯叔让娃爱上说英语

    此课程因版权问题已下线,如喜欢此课程请联系官方购买,如有问题请联系客服。

    现在的娃,0岁就开始听英文儿歌,3岁就看原版绘本,很多牛娃在上小学前已经能自主阅读英文绘本了!
    原来,他们的家长都抓住了“英语启蒙”关键期!

    为什么3-6岁是“英语启蒙”黄金期?

    1.辨音力强

    0-6岁的儿童,在语音辨别、语音模仿、词汇吸收等方面具有极大优势。这个时期学习英语将事半功倍。

    2.接受度高

    6岁前的孩子,中文还不是特别强势,接受度更高。

    3.时间充足。

    学前是英语学习的黄金期,因为时间充裕。上学后孩子可以把学习重点放在数学、语文等学科上,英语启蒙的早晚影响的将远不止小学。

    这套课,由资深英语教研和专业电视制作团队全力打造,各个环节都制定了非常高的质量标准,保证课程的专业性。就连我们请的配音,都是美国专业儿童配音演员。

    有趣·专业·有效

    每天15分钟,在家创建纯正英语浸入环境让娃爱上说英语!

    让3-6岁的孩子感兴趣并学得有效,对于课程研发来说难度非常大。所以我们充分依据这个阶段孩子的认知发展规律,以及二语学习规律而研发。重复、语言简单、语速适中是几个关键词。

  • 盖兆泉8岁零起点英语启蒙课

    盖兆泉8岁零起点英语启蒙课

    盖兆泉8岁零起点英语启蒙课 

    盖兆泉如何培养英语牛娃(8岁零起点)

    8岁才开始英语启蒙,是不是已经太晚了?

    如何引导零起点的孩子对英语产生兴趣?

    如何选择一套适合自己孩子的分级读物?

    晚启蒙的孩子怎么学英语才能迎头赶上?

    中文阅读和英文阅读如何结合?

    ……

    与其盲目跟风,不如做孩子的英语学习规划师!盖老师用二十年从业、百篇文章、上万答疑积累的经验,一网打尽英语学习的全部问题。

    本课程为您详解8岁零起点儿童的6年英语学习路线图,为培养英语牛娃提供全面的解决方案,详解每一阶段的目标、策略、内容、方法。

    盖老师接触过许多8岁大童的家长,都有个共同特点就是着急:哎呀我家孩子起步晚了,我看盖老师的书晚了,孩子已经大了怎么办,怎么赶上那些从小就学的孩子?

    不要着急,这门课程专为8岁零起点的孩子而设计,目标是通过8到10岁三年的系统学习,在孩子在11岁,也就是五年级或六年级追上3岁起点的孩子,实现与英美母语学生同步阅读。你或许会问,真能追上吗?盖老师的回答是:能追上!只要你肯花时间。

    8岁大童起步比别人晚,到小学高年级又会面临小升初,上初中后课业更加紧张,能分配给英语学习的时间越来越少,所以要趁孩子三四年级还有大块时间的时候赶紧投入,把英语水平快速提高到能看章节书的程度,追上那些启蒙早的孩子。“大童启蒙要快马加鞭奋起直追,靠大投入压缩幼童和小童的路线。”

    循序渐进的体系设计,每一个步骤均有科学依据,致力于介绍最短路径、最愉快的方法,适用于小童启蒙的母语习得法对汉语母语已经强势的大童不再适用,只能用外语法,听说读写并进。从8岁开始,为您提供按年龄晋级的实操指南,按难度、按进度整理好的资源推荐,细致到每年每月的独家书单。

    让您做到“心中有目标,脑中有理论,手中有资源,脚下有路线”——家长是孩子的起跑线,拥有懂英语教学的家长是孩子的福气。您愿做这样的家长吗?

    3年实现与英美同步阅读不是梦想,而是很多中国儿童正在进行的实践。如果您愿意学习,您的孩子也可以是其中一员!

     

    你将获得:

    1. 专为中国孩子设计的英语学习路线规划

    2. 涵盖大部分中国孩子英语学习实际情况的启蒙方案

    3. 按年龄晋级的实操指南,从8岁到14岁,帮您制定孩子专属的英语学习计划

    4. 按难度、按进度整理好的资源推荐,独家书单

    适合谁听:

    - 想要给无英语基础的大童(8岁左右)进行英语启蒙,但没有头绪的家长

    - 想要快速掌握家庭英语教育核心方法的家长

    - 想培养孩子的英语特长或有留学意向的家庭

    - 对家长的英语水平无要求

    盖兆泉简介:

    3-15岁家庭英语启蒙领域专家,20年外研社资深编辑,英语学习畅销书作者

  • 盖兆泉3岁零起点英语启蒙课

    盖兆泉3岁零起点英语启蒙课

    盖兆泉3岁零起点英语启蒙课

    盖兆泉如何培养英语牛娃(3岁零起点)

    启蒙阶段该用绘本还是分级读物?
    启蒙阶段积累多少听力词汇才算够?
    自然拼读要从什么时候开始学?
    如何为孩子选择英语教材、地面班和网课?
    ……

    你知道吗?3岁起点的小童可以走一条最完美的英语学习路线!过程最愉快,7岁时能达到和英美母语儿童同步阅读!

    本课程详解3岁零起点学生的6年英语学习路线图,为培养英语牛娃提供全面的解决方案,详解每一阶段的目标、策略、内容、方法。

    盖老师认为,3岁零起点英语学习规划的总目标是:让你的孩子在学前实现3000听力词汇量,上学后实现与英美同步阅读,并一直保持这种同步。

    其实,实现和国外孩子同步阅读、甚至超越国外同龄水平不是天方夜谭,许多中国孩子已经做到了。欢迎您收听这个节目,来实现这个听起来不可能的奇迹,体会无障碍留学、交流,全世界都向您的孩子敞开的喜悦。

    循序渐进的体系设计,每一个步骤均有科学依据,致力于介绍最短路径、最愉快的方法。

    从3岁开始,按年龄晋级的实操指南,按难度、按进度整理好的资源推荐,细致到每年每月的独家书单。

    让您做到“心中有目标,脑中有理论,手中有资源,脚下有路线”。

    实现与英美同步阅读不是梦想,而是很多中国儿童正在进行的实践。如果您愿意学习,您的孩子也可以是其中一员!

    你将获得:

    1. 专为3岁零起点中国儿童设计的6年英语学习路线图
    2. 符合大部分学前孩子实际情况的英语启蒙方案
    3. 按年龄晋级的实操指南,从3岁到9岁,细到每一月的解决方案
    4. 按难度、按进度整理好的资源推荐,独家书单

    适合谁听:

    ·想要给零基础的小童(3-5岁)进行英语启蒙,但没有头绪的家长
    ·想要快速掌握家庭英语启蒙理论与方法的家长
    ·想培养孩子的英语特长的家长,尤其针对有留学意向的家庭
    ·对家长的英语水平无要求

    盖兆泉简介:

    3-15岁家庭英语启蒙领域专家,20年外研社资深编辑,英语学习畅销书作者