陈硕孙维刚数学小学系统课
站在系统、整体高度结构教学
寻找知识间普遍联系
掌握高效自主学习方法
不刷题，提升思维，主动探究
为什么孩子会出现会做题，不会变通的问题？
这里面的根本原因，是在于孩子没有思考，只是被动地让大脑接受知识。
有效学习数学的第一步，是观察。
数学学习，需要孩子懂得观察：观察图形，观察数字规律，观察题目的变化。
观察的本质，是思考，将看到的信息处理，而不是单纯的“看”。
如果孩子在学习的时候，看课本的例题、看作业和考试的题目时，只是让题目进入了视线，而大脑处于无意识状态，没有处理信息，这样的学习效果自然不好。
数学对孩子之所以难，就是缺乏了有意识地学会观察和思考，很多家长，也没有发现观察和思考的重要性。
但就像肌肉可以训练出来一样，观察能力是可以培养的，孩子学好数学、解答难题的能力，也是可以通过有效的方法培养出来。
教会孩子观察并思考，是孙维刚老师在三轮教学实验中的重要原则，也是经过多年的教学实践验证的有效方法，也是孙维刚教育研究院小学课程的重要指导思想。
陈硕孙维刚数学小学系统课特色：
1、如何让小学孩子爱上数学，发展思考和逻辑力？
我们的教育容易陷入一个误区，就是将学习和思考困在了教室和课本当中。
孩子们的目标永远都是会做作业题就行了，能通过考试就行了，结果生活中的问题无法解决，也无法满足日益生活化的作业题和考试题。
研究院的小学课程，每次都从有趣的生活主题入手，形象、有趣、接地气，让孩子们在学习的时候，感受到生活与数学的联系，学会从日常的生活学习中，提出问题，解决问题的思维能力。
2、孙老师总结的【解题的四大规律】，我们继续沿用在小学部的课程里：
深入学习，弄通数学知识使用情景；
“换个角度看问题是灵活性的本质”，包括“顺推分析”与“逆推分析”的方法；给孩子运动的观点哲学启蒙
联想思维，让孩子学会把新知识与旧知识的联系理解，让知识系统化，思考更全面并触类旁通
广义对称思想，发现很多数学现象中的对称原则和对称规律,进而提高数学思考能力,简化解题步骤,提升解题效率
每一阶段的课程设计，都会围绕这4大规律，体现这些规律在生活中的应用的趣味感，让孩子走出固化的思维，感受到孙老师所说的打开思维的“八方联系”的灵活和宽广。
3、孙维刚老师的教学方法精华，就是不刷题！不刷题！不刷题！
刷题并不是最科学有效的数学学习方法：
题目是为了让学生巩固知识，理解知识的运用，过量的题目就是浪费时间精力，造成思维固化；
数学的学习关键在“举一反三”的能力，精选高质量典型题，“一题多解，多解归一”是孙老师多年教育实践总结的有效方法。
陈硕简介：清华大学本硕，北京市优秀毕业生，清华大学优秀辅导员。
一个普通小镇普通班四十多名的学生，高考694分考上清华。理工科学生旁听清华教育学院课程，门门都是第一名。
清华-伯克利全球创业项目x-math创始人，孙维刚教育研究院教研员(小学段负责人)。
9年教龄，教授对象覆盖小学4年级到大学本科，已经有培养的学生考上清北，担任辅导员的班级获得清华所有
能获得的班集体荣誉，出国学生80%进入全美top10，主要教授学习方法、思维训练等提升课程，对人的学习
规律及方法有深入研究，熟知不同学段不同学科之间知识的联系。
