成长分享网

您的学习资料库,致力于亲子教育,个人成长。

标签: 家庭教育

  • 立规矩:从家长管教到孩子自律的30个秘籍

    立规矩:从家长管教到孩子自律的30个秘籍

    立规矩:从家长管教到孩子自律的30个秘籍

    如何培养出自律的孩子?

    松下幸之助曾说,“登峰造极的成就源于自律。”自律对孩子的前途发展起着至关重要的作用。因此家长作为孩子的第一任老师一定要从小培养孩子自律性。俗话说,“没有规矩不成方圆。”

    教育的最终目的是让孩子自律,并学会控制自己的情绪。帮助孩子成为一个有责任感的人。

    自律性之所以重要的原因就在于,不管孩子智商有多高,学习能力有多强,只要缺乏自我管控的自律性,都会很容易误入歧途,而到那时再优秀的一切都将成为空中楼阁。玩,是孩子的天性,但不代表家长就要就要给予孩子绝对的自由。所以培养自律的孩子在家庭教育中就显得格外重要。

    管教孩子是需要技巧和方法的,比如:要让孩子远离电子产品最重要的就是多带孩子进行体育锻炼和玩玩具游戏,并且多社交以接触不同的人,当孩子在现实生活中找到了乐趣,那么他们就会减少对电子产品的关注了。

    家长只有采取合适的管教方法,让不听话的孩子学会自律,才不会伤害家长与孩子间的亲子关系。

    家长如何教孩子自律?

    1、制定规矩是孩子培养自律能力的基石。规矩制定了,就得要求孩子严格遵守,当然,大人也要以身作则,说看半个小时电视就只是半个小时。孩子哭闹是肯定的,但是不能因为孩子哭闹就妥协,那会给孩子一种暗示:哭闹是最有效的武器。

    2、孩子能做的事,鼓励孩子去做,千万不要去代替。不要打破孩子的自我管理。没有自己的思考,凡事都会被别人牵着鼻子走。所以大人能做的就是要慢慢地放手,鼓励孩子做自己喜欢的事情,鼓励孩子说出自己的想法,适当的放手孩子才会早点学会自己走路,才能早点培养出孩子的独立自主意识。

    3、凡是自律的小孩,背后肯定站着自律的父母。父母是孩子的第一任老师,父母的自律,才能引导孩子自律,最好的教育理念就是“言传身教”。

    课程目录:

    00发刊词:不立好规矩,很难有自由
    01制定规矩:抓住秩序敏感期,养成好习惯
    02营造环境:全家言传身教,树立好榜样
    03生活规矩:养成良好的吃饭、作息、生活习惯
    04社交规矩:懂礼貌、守规矩、不乱要东西
    05安全规矩:远离安全隐患,学会自我保护

    扩展阅读:

    自律为什么重要?

    孩子的自律性其实就是孩子自我把控的能力。谈到孩子的自律性,很多家长都会感到格外的头疼。因为绝大多数孩子都需要后天培养自律性。

    美国心理学家米歇尔曾经做过一个“棉花糖实验”:让500个4岁的孩子待在房间里,告诉他们,棉花糖可以随时吃,但是,如果有人能等到实验人员回来再吃,就可以得到更多的棉花糖。

    实验开始,有的孩子迫不及待地大口吃掉棉花糖;有的孩子坚持了一会,最后还是没忍住;有的孩子不停地用各种方式转移注意力,坚持等到实验人员回来,得到了更多的棉花糖。

    根据对参与实验的孩子的追踪调查,发现能坚持到实验人员回来的孩子明显比其他孩子更优秀,更受人欢迎。

    自律性之所以重要的原因就在于,不管孩子智商有多高,学习能力有多强,只要缺乏自我管控的自律性,都会很容易误入歧途,而到那时再优秀的一切都将成为空中楼阁。玩,是孩子的天性,但不代表家长就要就要给予孩子绝对的自由。所以培养自律的孩子在家庭教育中就显得格外重要。

    那么,培养自律的孩子,家长应该怎么做呢?

    1、培养时间观念

    很多家长反映自己家孩子一看上动画片就不放手,看之前说好的20分钟硬生生地被拖到了1个小时,不让看就哭,这让做父母的很是头疼。

    其实这就体现了孩子时间观念的缺失。随着孩子一天天地长大,时间观念的缺失必将后患无穷。因此,家长需要帮助孩子理解时间,让孩子明白需要珍惜时间。

    比如,父母可以用钟表为孩子讲解时,分,秒之间的换算方式,发散式地询问孩子,“宝宝,你知道1分钟能做多少事吗?”

    很多孩子对这些时间真的没有概念,家长可以利用家里的闹钟、沙漏、定时器等工具,设定几分钟的时间,让孩子在这段时间内做一件事,让孩子更直接的感受时间,培养时间观念。

    建议家长给孩子准备一些时间管理类的绘本,带孩子读一读,这样一来,孩子既学到了知识,又有了时间观念,岂不是一举两得。

    2、和孩子商量出一个时间计划

    俗话说,“明日复明日,明日何其多。”很多孩子做事拖拉,没有条理,手忙脚乱,原本半个小时能完成的事情,一定要拖到一个小时完成,就是因为没有一个明确的时间计划。

    关于孩子时间计划的制定,离不开时间的安排,这就需要家长和孩子共同的完成。按照正常孩子做事情的速度,明确做每件事的时间,并请孩子按照时间计划表执行,到时间无论做没做完都要停下来。

    这就会让孩子感到时间流逝的紧迫感,从而不再浪费时间,珍惜每一分钟,从而更有效率的做好每一件事。

    3、循序渐进

    培养孩子的自律性是一个蜕变的过程,家长需要耐心地“静待花开”。从自由到自控,对于孩子来说可能是一个漫长的过程,因为孩子需要适应这种从自我放纵到自我约束,按规矩做事的转变。

    孩子是不可能一下子就变得自律的,因此父母需要有耐心地引导孩子,鼓励孩子,千万不可急于求成。

    比如,孩子喜欢玩游戏,父母可以按照孩子的心愿在计划上安排玩游戏,但只能玩10分钟。如果孩子做到了,下一次就可以多玩2分钟。而不是直接拒绝孩子。所以,循序渐进地培养孩子的自律性,是和孩子商量着做决定,尽可能地达到“双赢”。

    4、鼓励和惩罚并存

    俗话说,“家有家法,国有国规。”想要培养孩子的自律性,必须要引导孩子遵守规则,否则,就要受到惩罚。

    在家庭教育中,父母要鼓励与惩罚并存,当孩子有进步时要及时鼓励,当孩子没有按照计划进行时也要有相应的惩罚措施。当然惩罚可以事先和孩子说好,写在计划里。家长的适当鼓励和惩罚,不仅可以督促孩子辨别是非,还可以帮助孩子在未来成长为一个有原则的人。

    古话说,“罗马不是一天建成的。”每个孩子其实都是上天赐予父母的神秘种子,种子长成参天大树需要家长的耐心呵护和细心栽培,家长千万不要拔苗助长,而聪明的家长都会用这4种方法培养孩子的自律,为孩子点亮前行的路。

  • 吴国宏“幼儿教育指导师”职业认证课程

    吴国宏“幼儿教育指导师”职业认证课程

    吴国宏“幼儿教育指导师”职业认证课程 深度剖析0-6岁儿童成长与亲子问题70讲

    全面覆盖0-6岁儿童成长过程中的生理和心理发展问题

    什么是幼儿教育指导师证书

    幼儿教育主要指的是对3~6岁年龄阶段的幼儿所实施的教育。幼儿教育是学前教育或说早期教育的后半阶段,前面与0~3岁的婴儿教育衔接,后面与初等教育衔接,是一个人教育与发展的重要而特殊的阶段。教师的言行举止是幼儿模仿的榜样,对幼儿起着潜移默化的作用。所以,幼儿教育指导师是对孩子塑造具有重要意义的职业。

    深度剖析0-6岁儿童成长+亲子问题

    前沿+科学儿童发展理论

    近年来,儿童发展心理学研究取得丰硕成果。如皮亚杰理论、儿童游戏等议题都有了颠覆性的观点,市面上原有的相关课程内容较为陈旧落伍。本次课程架构参考最新版本的《孩子的世界》和《儿童发展心理学》,二者是儿童心理发展的权威指南和教材。

    权威导师吴国宏,20余年专注儿童心理学

    吴国宏,发展心理学博士, 复旦大学心理系副教授。研究领域包括儿童认知发展、当代认知心理学视野下的皮亚杰理论和实验研究、智力和创造力研究, 掌握的都是前沿资料。

    他讲授儿童发展心理学20余年了,授课经验丰富,深受学生喜爱。

    课程带你学习——

    儿童发展心理学的理论基石,比如皮亚杰、维果斯基的理论。

    全面、系统的知识框架,让你在育儿过程中不盲从、有底气。

    了解每个阶段,孩子的自然发展规律;

    根据孩子的特性和变化,来调整教育方式;

    孩子出现变化时,不会茫然慌乱,也可以防患于未然;

    知道下一个阶段,孩子的预期发展或培养目标;

    ......

    生理+心理,囊括0~6岁儿童成长核心问题

    全面剖析0-6岁孩子成长议题

    备孕、怀孕、生产、宝宝关键期、成长问题…… 你能想到的全都有。

    这个课程还包含:基因与遗传疾病、产前发育、分娩、儿童身心发展,感知觉、认知、语言、情绪、自我与社会性发展等。

    解决育儿特殊问题、难点问题

    儿童性教育、学习力的培养、先天缺陷、发展迟滞、儿童虐待与忽视、常见心理障碍等。

    不同家庭情况,有针对性解决孩子的问题

    课程涉及多种家庭情况,如父母角色、家庭与事业、夫妻关系的改变、隔代养育、非典型家庭、双职工父母、兄弟姐妹与独生子女等。

    吴国宏简介:

    发展心理学博士,复旦大学心理系副教授,他讲授儿童发展心理学20余年,掌握最前沿的研究资料。

    华师大发展心理学系博士,中国心理学会会员,复旦大学心理学系副教授。

    他从事儿童发展心理学授课20余年,有翻译教材、论著约300万字,包括《超越IQ》《成功智力》《认知心理学》等,主要涉及的领域为儿童认知发展。

    作为上海新闻综合频道《新闻夜线》嘉宾参与过多次现场点评,曾经在《申江服务导报》撰写过专栏。他合作过的媒体还包括:《财经周刊》,《解放日报》,《文汇报》等。

    他还是上海电视台《超级家长会》节目的常驻育儿专家。作为“观察员”,吴国宏为许多心怀疑惑的爸爸妈妈提供了解决生活中现实问题的方法。

    适合谁:

    儿童教育工作者、社工

    父母群体

    心理学爱好者

    课程目录:

    第一部分【出生前阶段、分娩与新生儿阶段】

    1.为什么要学习儿童发展心理学

    a) 三岁能看老吗

    b) 凡事都要从娃娃抓起吗?——论关键期

    c) 是否有完美的父母,正确的养育方式

    d) 与儿童发展有关的心理学说

    2.生命的发生

    a) 遗传的基础

    b) 性别决定

    c) 生理育龄与成为父母的心理年龄

    3.成为父母的心理准备:关于生涯与家庭的计划,以及自我心理成长审视※

    a) 父母会遇到的两难选择

    b) 家庭和事业的取舍

    c) 家庭生命周期的更替

    i.夫妻关系的改变

    ii.祖辈在家庭中的角色

    d) 备孕计划制定

    4.遗传机制与遗传缺陷

    a) 哪些疾病的家族史值得我们注意

    b) 产检主要是检查什么

    c) 遗传病是怎么发生的,发生的概率高吗

    d) 什么是伴性遗传

    5.遗传因素和环境因素如何共同起作用※

    a) 先天缺陷的孩子可以通过后天矫正吗

    b) 哪些危险的环境因素也会导致先天缺陷

    6.三个产前发育阶段

    a) 怀孕的早期信号和征兆

    b) 胚芽期、胚胎期和胎儿期的发育图式

    c) 发育的两个基本原则

    7.产前护理,及父母对产前发育的影响※

    a) 保持身材还是营养不良——孕期营养与母亲体重

    b) 母亲的心理压力与情绪

    c) 母亲患病及孕期用药的影响

    d) 科学的孕期运动与工作

    e) 父亲对胎儿发育的影响

    8.分娩过程对新生儿的影响

    a) 顺产与剖腹产

    b) 早产对婴儿的影响

    c) 出生并发症

    d) 产后抑郁症:从喜悦的巅峰到绝望的低谷

    9.新生儿的行为评估※

    a) 不同月龄的评估指标

    b) 身体能力:适应新环境的要求

    c) 感觉能力:体验周围的世界

    d) 早期的学习能力

    e) 社会性能力:回应他人

    10.新生儿对母亲的需要※

    a) 依恋理论

    b) 母乳喂养的意义

    c) 新生儿的护理建议

    11.父亲的角色

    a) 父亲是局外人吗

    b) 父亲对孩子语言、游戏的影响

    c) 职场身份与照料者的双重角色

    12.育儿:跨文化的视角

    a) 新生儿生理特质和先天气质的种群差异

    b) 不同社会的养育习惯

    c) 非典型家庭

    第二部分【0~2岁阶段】

    13.0~2岁发育模式

    a) 身体发育

    b) 如何尽早识别发育迟滞或异常

    c) 婴儿的生活周期

    14.营养需求、免疫与生理发育

    a) 母乳喂养还是人工喂养

    b) 引入固体食物:什么时候,吃什么

    c) 自身免疫与接种疫苗

    15.脑发育

    a) 神经系统和大脑:发展的基础

    16.早期无条件反射与经验学习※

    a) 反射:我们天生的身体技能

    17.触觉和痛觉

    18.嗅觉和味觉

    19.听觉※

    20.视觉※

    21.运动技能发展的里程碑

    22.运动与感知觉发展的理论

    23.学习的基本机制

    a) 皮亚杰的认知发展理论

    b) 皮亚杰理论中的核心概念

    c) 认知发展的信息加工理论

    24.经典条件反射和操作性条件反射

    25.婴儿的记忆

    a) 为什么人们大多记不起小时候的事情

    b) 智力的个体差异

    26.皮亚杰关于儿童思维发展的理论:感知运动阶段

    a) 感觉运动阶段:认知发展的六个亚阶段

    27.信息加工法:知觉与表征

    a) 编码、存储和提取:信息加工的基础

    28.社会-情境视角:在与照料者的互动中学习

    a) 养育者的镜映

    29.婴幼儿心理测验与家庭环境的评估

    a) 常用的婴幼儿心理测验、行为评估量表

    30.早期语言发展的顺序

    a) 语言发展的起源

    b) 语言的基础:从声音到符号

    31.早期语言的特征

    a) 和儿童说话:语言中的婴儿指向言语

    b) 影响语言发展的因素

    32.情绪的发展

    a) 社交能力形成的根源

    b) 婴儿的情绪:婴儿会体验到情绪的高低起伏吗

    33.气质的发展

    a) 人格发展:让婴儿变得独一无二的特征

    b) 气质:婴儿行为中稳定的成分

    34.依恋的发展

    a) 关系的形成

    b) 依恋:社会联结的形成

    c) 安斯沃斯陌生情境与依恋类型

    d) 形成依恋的互动:父母的作用

    35.社会参照

    a) 什么是社会性参照——感受别人的感受

    36.自我感知的出现

    a) 婴儿知道他们自己是谁吗

    b) 什么时候出现我和你的概念

    37.自主性的发展

    a) 心理理论:婴儿对他人及自我心理世界的看法

    38.道德的发展

    a) 社会化和内化

    39.模仿能力的发展

    40.男孩和女孩之间的差异

    a) 第一性征与第二性征

    b) 性别认同:为什么男孩穿蓝色而女孩穿粉色

    41.父母是怎样塑造性别差异的

    a) 婴儿看护如何影响儿童随后的发展

    42.与其他儿童的交往

    a) 婴儿的互动:发展一种工作关系

    b) 婴儿与同伴的社会交往:婴儿间的互动

    c) 婴儿间的差异

    第三部分【2~6岁阶段】

    43.身体发育和变化

    a) 发育中的身体

    b) 发育中的大脑

    44.营养过剩与营养不良

    a) 学龄前儿童营养需要

    b) 孩子营养不良的征兆有哪些

    45.睡眠困扰与失调

    a) 儿童分床睡的年龄与心理意义

    b) 睡眠不足对发育的影响

    46.儿童运动技能

    a) 粗大运动技能发展

    b) 精细运动技能发展

    c) 如厕训练

    d) 左右利手

    47.艺术与图画的发展

    48.环境对健康的影响

    49.前运算思维的发展

    a) 皮亚杰的前运算思维阶段

    50.幼儿心理理论

    a) 关键期

    b) 心理发展规律

    c) 性心理发育

    51.信息加工取向:记忆的发展

    a) 认知发展的信息加工观点

    b) 儿童期记忆的形成和保持

    52.智力:心理测量和维果斯基取向

    a) 儿童智力测验

    b) 维果斯基的认知发展观点:文化的影响

    53.语言的发展与发展迟缓

    a) 学前期的语言发展

    54.学龄前儿童的教育

    a) 早期儿童教育:将“前”从“学前期”中去掉

    b) 使学前儿童为学业追求做好准备:“开端计划”真的提供了有利的开端吗

    c) 通过媒体学习:电视和电脑

    55.自我概念、自尊及自我认知发展

    a) 形成自我意识

    b) 学前期的自我概念:对自我的思考

    56.情绪理解和调节

    a) 儿童的情绪识别

    b) 如何培养情绪调节的能力

    57.性别差异与性别发展

    a) 性别认同:发展中的男性特征和女性特征

    b) 儿童性教育

    58.儿童游戏

    a) 按规则玩耍:游戏的作用

    b) 儿童游戏治疗

    59.父母教养

    a) 学前儿童的家庭生活

    b) 有效的教养:传授令人满意的行为

    60.亲社会行为与攻击行为

    a) 道德发展:遵循社会的是非标准

    b) 学前儿童的攻击和暴力行为:原因和结果

    61.和其他儿童的关系

    a) 心理社会性发展:解决冲突

    b) 友谊的发展

    c) 学前儿童的社会生活

    第四部分【儿童成长阶段的典型问题】

    62.儿童性教育

    a) 父母怎样回应孩子对性的困惑

    b) 如何预防儿童性侵

    63.儿童学习力的培养

    a) 学习不同知识的关键期

    b) 早教应该教什么

    c) 哪些能力应该从小培养

    64.先天缺陷的儿童

    a) 先天畸形与遗传病

    b) 额外养护对先天缺陷儿童的心理影响

    65.儿童虐待与忽视

    a) 儿童虐待与心理虐待

    b) 如何帮助有被虐待史的儿童

    66.兄弟姐妹与独生子女

    a) 独生父母的二胎养育

    b) 兄弟姐妹之间的身份认同

    67.双职工父母与隔代养育

    a) 母亲重返职场的时机

    b) 三代同堂的家庭分工

    c) 留守儿童的教育现状

    68.发育迟滞的儿童

    a) 儿童语言发育迟缓的表现有哪些

    b) 发育迟缓能恢复吗?需要做怎样的训练

    c) 特殊教育与特殊学校

    69.儿童心身问题

    a) 儿童哮喘、肥胖、尿床等常见问题的心理影响

    70.儿童常见心理障碍

    a) 多动症

    b) 孤独症

    c) 抑郁症

    母亲唱催眠曲可以促进孩子睡眠吗?.mp4

    吴国宏老师寄语.mp4

  • 成就孩子:12堂优秀父母养成大课

    成就孩子:12堂优秀父母养成大课

    成就孩子:樊登12堂优秀父母养成大课

    抓住孩子成长关键期,做不焦虑的父母。

    为0-16岁孩子的父母带来科学教养方法,结合国学、生物学、心理学,吸收内化,为养育赋能。

    孩子不爱写作业
    注意力不集中
    性格太内向
    爱说谎
    拖延症
    。。。。。。怎么办?

    樊登教你:

    抓住孩子成长关键期,做不焦虑的父母,'新父母”大学发起人
    为0-16岁孩子的父母带来科学教养方法
    解读亲子书籍,全网播放超3.8亿次亲子畅销书作家

    樊登的家教智慧有什么特别?


    采众家之长, 提出“三根支柱”理论

    翻遍教育书籍,结合国学、生物学、心理学,吸收内化,为养育赋能。

    终身成长 价值感  无条件的爱

    忙碌的爸爸,也是教育的一把好手

    每年解读52本书,近百场线下演讲,依然给予儿子嘟嘟高质量的陪伴,培养出高情商、超省心的“别人家孩子”。

    课程目录:

    父母入门篇
    孩子怎么带更轻松?
    你要做园丁,而不是木匠
    忍不住想跟孩子发火?
    试试自我疗愈四步法
    第一根支柱无条件的爱
    5种错误的教育方式
    正在破坏孩子的安全感
    3个小工具
    给孩子“温柔但有边界"的爱
    ABCDE法则
    停止你对孩子的”狮吼功
    第二根支柱价值感
    4步价值观塑造法
    养出自尊自爱的孩子
    掌握GROW模型
    让孩子更加自主自驱
    巧用情感引导
    让孩子爱上听你讲道理
    第三根支柱终身成长
    表扬这件小事
    竟是90%的父母踩的坑?
    在沟通中加入3T原则
    激发孩子的大脑潜能
    塑造逆商
    让孩子的每一-次“跌倒”都有价值
    特别应用篇
    用双核谈判法
    跟叛逆的孩子和解

    学完这套课,你就相当于读过了:

    《复杂》
    《起源》
    《混乱》
    《自尊》
    《逆商》
    《感受爱》
    《终身成长》
    《亲密关系》
    《机械宇宙》
    《正面管教》
    《关键对话》
    《学会呼吸》
    《父母的语言》
    《园丁与木匠》
    《母爱的羁绊》
    《高绩效教练》
    《解码青春期》
    《自卑与超越》
    《被忽视的孩子》
    《身体从未忘记》
    《活出生命的意义》
    《叛逆不是孩子的错》
    《我们赖以生存的隐喻》
    《高效能人士的七个习惯》
    《你就是孩子最好的玩具》
    《你的生存本能正在杀死你》
    《如何培养孩子的社会能力》

    适合这样的你:

    0-16岁孩子的父母
    即将迎来新生儿的父母
    疲惫、困惑、无助的你
    希望改善和孩子互动模式的你
    希望以自身成长带动孩子成长的你

  • 黄全愈给家长的52堂必修课

    黄全愈给家长的52堂必修课

    黄全愈给中国家长的52堂必修课

    每位家长都该听的52个建议,中美教育专家教你培养全能型孩子

    比努力更重要的,是正确的学习方法,学习这条路,从来不是孩子一个人主导的事,给孩子最好的成长礼物,是家长正确的教育指导。

    黄全愈简介:

    旅美教育学专家
    迈阿密大学杰出教授
    著名中美教育和文化比较专家

    黄老师先后担任美国迈阿密大学亚一美学科部主任、孔子学院院长....被迈阿密大学授予 “学术重大影响奖。

    黄教授的著作《素质教育在美国》被誉为“20世纪中国的《爱弥儿》”,其著作《混血虎》获《纽约时报》《星期天书评》 头版头条长篇评论。

    黄老师的儿子15岁在国内出版多部畅销书,哥伦比亚大法学博士毕业后,进入世界顶级律师事务所工作,称为曼哈顿最年轻的诉讼律师。

    适合谁听:

    希望找到高效学习方法的学生党
    希望给孩子创造好未来的家长
    为培养学生而苦恼的老师
    有志于终身学习的上进之人

  • 家庭教育:郑渊洁的家庭教育课程

    家庭教育:郑渊洁的家庭教育课程

    郑渊洁的家庭教育课程

    因为版权关系,如果需要此课程,请联系官方购买正版。

    他笔下的皮皮鲁、鲁西西、大灰狼罗克、舒克和贝塔影响了中国几代孩子,他是名副其实的“童话大王”。除去作家的身份,他更是两个孩子的爸爸,儿子小学学历,策划了郑渊洁多本畅销书,创建公司出任CEO;而女儿却是学霸一枚,以全校第一名的成绩毕业,被美国六所名牌大学同时录取。不同孩子有不同的教育方式,“没有不成材的孩子,只有不会教的父母”,郑渊洁二十年来首次全公开自己的育儿大法,愿每个孩子都可以自由、快乐的长大。

    关于孩子的话题,郑渊洁是非常有发言权的,不仅仅是因为他异乎寻常的教育理念,更重要的是他长达30余年不间断的童话创作,相信在国际上也没有第二人了。

    郑渊洁在家都是要求孩子直呼其名,不光如此,他还让孙女随意给家庭里的每一个成员起名字,包括给自己起一个新的名字。
    据郑渊洁说“每次记住孩子的名字成了一项重要的工作”,因为孙女可以随时变动所有人的名字,而作为一个负责任的家长,自然会很在乎孩子,也便将这个随意起的、看似玩笑的名字当成一件重要的事情。

    当年,郑渊洁由于无法忍受国内应试教育中存在的种种弊端,把儿子接回家里自己教,虽然问遍周围的人都是一片反对的声音,但因为得到了自己父母的支持,便毅然这么做了。

    因为郑渊洁的父亲郑洪升已然秉持着非常现代的教育理念:孩子很快就长大,要给予他们足够大的自由。并且郑渊洁也是在小学四年级的时候被父亲带回家后自己教的——不同的是郑渊洁当时是被学校开除。

     

    本资源是儿童教育音频课程《郑渊洁家庭教育课》的资料下载,mp3格式,共41集,适合7-15岁的儿童家长收听。

    “童话大王”郑渊洁首次分享家庭教育经验,写所有中国父母的教育宝典。郑渊洁首次公开分享私密家教心法。自己在家教儿子、女儿在学校成学霸,郑渊洁在子女和父母、学生和师长、家庭和社会、营养和健康这些育儿核心环节所积累的经验和方法论,适用于很多家庭。希望通过这样的交流,使得更多父母完善家庭教育,让孩子受益。本课程分为四大模块,浓缩了郑渊洁对于一家四代的家庭教育的心法精华:

    模块一:父母合格,孩子才能优秀。如何成为合格的父母。郑渊洁根据亲身体会和家长们交流如何成为合格的父母。

    模块二:孩子学习成绩中下,如何让TA在未来成为成功人士。学习成绩前5的孩子毕竟是极少数,作为学习成绩在前5之外的孩子的家长,通过什么方法能让孩子在未来人生道路上逆袭,反败为胜,笑到最后。

    模块三:如何教育学龄前宝宝。郑渊洁认为“三岁看大七岁看老”非常有道理,他认为孩子的学龄前教育至关重要。他和家长们分享自己如何对孩子实施学龄前教育。

    模块四:郑渊洁是怎样将女儿培养成学霸的。郑渊洁从女儿上小学第一天起,为女儿写教育日记,一直写到女儿高三毕业典礼。郑渊洁依据教育日记和家长们分享他将女儿培养成学霸的心得和方法。

    2017年,郑渊洁老师在某平台推出了一个付费专栏——《郑渊洁的家庭教育课》,该专栏一经推出,便广受好评,购买量近20万,总播放量300余万。 之所以深受好评,是因为郑老师在授课的过程中,一以贯之的以自己的亲身经历,以一贯幽默的语调,轻松自然的向听众们娓娓道来各种育儿哲学。 本人在学习的过程中颇为受益,所以,在深度学习后,又将郑老师所讲的,更多仅针对郑老师自己孩子的教育理念进行了拓展,进行了深度的思考,于是就有了本系列文章。

    郑渊洁简介:

    郑渊洁(1955—),中国童话大王。一个人写《童话大王》月刊33年,总发行量逾2亿册,。笔下的皮皮鲁、鲁西西、大灰狼罗克、舒克和贝塔影响了中国三代孩子,数以亿计。书刊总销量超过3亿册,是目前全球出版量名列前茅的中国作家,三次登顶中国作家榜。

    郑渊洁小学辍学、自学成才的故事,想必大家都不陌生。而他的儿子竟然也是小学学历,曾策划了郑渊洁多本畅销书,并创建公司出任CEO;而女儿郑亚飞却是学霸一枚,以全校第一名的成绩毕业,被美国六所名牌大学的本科同时录取。