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初高中语文：申带怡你读真题（初中高版）
告别低效努力,申怡亲授语文高分真相方法课
历届高分状元验证的核心方法
语文是其他学科的基础，尤其教育改革后，无论是数理化、还是文史地的题目都变长了，如果没有强大的语文基础和阅读量，孩子可能连审完全部的习题都困难。
全面提升语综文合能力，名师伴读养培精读习惯，逐个破突高考真题
申怡亲授语文高分真相，告别低效努力
破轮成线学语文：字词，诗歌，文言，现代文，作文
申怡连续多年担任北京高考语文阅卷作文组,组长，二十余年一线教学和高考备考经验，带出十几篇满分作文。
她梳理了自己20余年的语文教学经验，总结出的一套系统的语文必修课
跟着申老师一起系统解决语文难题。
申老怡师简介：
●人附大名师，高考阅卷组长
●学科带头人，受国全几百所重中点学邀请授课
●高考语文研专究家洞悉考规试律和评规阅则
●带出几十篇高考分满作文打造位多高分状元
●北京市十班佳主任高最奖“紫禁杯”特等奖获者得
熊芳芳中学语文阅读理解终极指导 11讲含讲义
覆盖全部文体,始终领先一步
知识点涵盖整个中学阶段(初中＋高中)
精选文本,细梳考点,答题思路全面
熊芳芳对语文课堂似乎有一种天生的把控能力，是长期积累，也是天赋使然，每天记一条成语，写一篇日记，欣赏一篇优美的文章，每堂语文课前开展三分钟演讲，她都和学生很好地坚持下来了。所以熊芳芳的语文教学实践总是透着一个新字，总是透着一点灵气。
熊芳芳简介：
熊芳芳，年薪50万+的语文名师，教从31年，誉荣无数，作著颇丰，是生命语文的首倡者及实践者，“微写作”创始人，中学高级教师，届首全国文学教育名师，多家心核期刊创作者等。
”
广东省作家协会会员、人教社部编教材培训专家、多家核心期刊封面人物及专栏作者、2018“阅读改变中国”年度点灯人、“百年中国语文人”《澎湃新闻》新京报》等媒体新闻当事人、注册国际心理咨询师、多部名师研究丛书收录的10位名师之一。作品多次获国家、省级奖项。
适合谁：
初中生和初中语文教师
高中生和高中语文老师
需要考编的语文老师
有志于语文教学的本科生、硕士研究生
课程目录：
01.记叙文阅读.mp4
02.说明文阅读.mp4
03.议论文的阅读.mp4
04.芳芳阅读.mp4
05.散文阅读.mp4
06. 新闻类阅读.mp4
07. 传记类阅读.mp4
08.访谈类阅读.mp4
09.非连续性文本阅读.mp4
10.现代诗歌阅读.mp4
11.古诗词阅读.mp4
课堂讲义
第1讲：记叙文阅读(答案版).doc
第1讲：记叙文阅读.doc
第1讲记叙文阅读涉及文章的全部题目及答案.docx
第2讲：说明文阅读(预习文章).doc
第2讲：说明文阅读(预习文章答案版).doc
第3讲：议论文阅读（答案版）.doc
第3讲：议论文阅读（预习+课后练习）.doc
第4讲：小说阅读（答案版）.doc
第4讲：小说阅读（练习版）.doc
第5讲：散文阅读（答案版）.doc
第5讲：散文阅读（预习+练习）.doc
第6讲：新闻类阅读（答案版）.doc
第6讲：新闻类阅读（预习+练习）.doc
第7讲 传记阅读（答案版）.doc
第7讲 传记阅读（预习+练习）.docx
第8讲：访谈类阅读(答案版).doc
第8讲：访谈类阅读(预习+练习).doc
第9讲：非连续性文本阅读（答案版）.doc
第9讲：非连续性文本阅读（预习+练习）.doc
第10讲：现代诗歌阅读（答案版）.doc
第10讲：现代诗歌阅读（预习+练习）.doc
第11讲：古代诗词阅读（答案版）.doc
第11讲：古代诗词阅读（预习+练习）.doc
北辰课堂文言文课程合集
北辰漫画版小学文言文启蒙
本课程所选篇目均出自历代经典著作，如诸子百家（《韩非子》《庄子》《吕氏春秋》等）、经典史书（《史记》《汉书》》《三国志》等）、笔记小说（《世说新语》）等。
所有课程均以漫画形式呈现，图文结合，便于理解，并激发孩子的学习兴趣。
文言实词是学习文言文的基础，本课程通过汉字本义和字形演变，脑洞大开的学习方法将枯燥的词汇学习变得生动有趣，让学习也充满了快活的空气。
适合谁：
1.小学2-5年级学生，有基础的娃可以适当提前。
2.为小升初做准备的文言文初学者。
3.为将来打基础的文言文启蒙学习者。
4.基础还不扎实的初中低年级学习者。
过目不忘系列之巧记文言实词
化抽象为形象、化陌生为熟悉是快速记忆的核心。北辰语文的“过目不忘系列”本期推出实词快速记忆法，通过形象记忆、思维导图记忆，摸清实词本义、厘清义项之间的内在联系，让记忆变得简单而有趣，彻底摆脱死记硬背却随记随忘的怪圈。
本课程精讲初中阶段必须掌握的、考试频率最高的150个文言实词（实际为160个，包括10个补充实词，加*以示区别），帮助学生建立起文言文学习的词汇基础。
文言实词是文言文学习的基础
中考不仅会直接考察文言实词的含义，而且翻译题的重点也在考察文言实词，更不用说文言文中通篇都是文言实词了。
可以说，文言实词不过关，不仅课外文言文会大量失分，更可能影响孩子整个初高中阶段的语文成绩。
在高中阶段，文言文不仅全部来源于课外，篇幅长、难度高，而且所占分值达到了近40分之多。
学实词必须掌握正确的理解和识记方法
化抽象为形象、化陌生为熟悉是快速记忆的核心。北辰语文的“过目不忘系列”本期推出实词快速记忆法，通过形象记忆、思维导图记忆，摸清实词本义、厘清义项之间的内在联系，让记忆变得简单而有趣，彻底摆脱死记硬背却随记随忘的怪圈。
适合谁：
预初6年级、初中7-9年级学生。
为小升初做准备的文言文初学者。
为将来打基础的文言文启蒙学习者。
基础还不扎实的高中低年级学习者。
北辰课堂·走进文言文(8年级)精讲
北辰课堂·走进文言文6-7年级精讲
初中阶段课外文言文学习大杀器：《走进文言文》
适合谁：
1.初中6，7，8年级学生。
2.为小升初做准备的文言文初学者。
3.为将来打基础的文言文启蒙学习者。
4.基础还不扎实的高中低年级学习者
课程目录：
走进文言文(8年级)精讲
北辰课堂·走进文言文6-7年级精讲
北辰漫画版小学文言文启蒙
北辰-过目不忘系列之巧记文言实词
洪老师语文：2021年初中语文班 包含寒假班，春季班
打破传统的语文教学模式，针对各阶段文语考试的特点，将所有的考点、题型、技巧系统地整理成公式，融会贯通、重新组合，以小学择校、中考、高考为中心，针对性的选择讲解。用最快速度提升学生们的成绩引导学生们“举一反三”，学以致用。
“洪老师新语文”提出了新的语文课程体系：打破传统的语文教学模式，针对各阶段语文考试的特点（全国通用），将语文所有的考点、题型、方法技巧系统地整理成小学、初中、高中三大板块（不分年级，因为基本考的都是课外，并没有明确的年级之分），将其融会贯通、重新组合，以小学择校、中考、高考为中心，根据学生们的阶段性特点针对性的选择讲解。
用最快的速度提升学生们的成绩，并让学生们在进步的过程中找到语文学习的乐趣，进一步引导学生们“举一反万”，学以致用。
同时还会在授课中融入传统的国学与文化，培养学生们的品德与修养，让学生们在成才的同时成人，迅速实现成绩与素养的双重提优，让家长们清楚地看见孩子的进步！
诸葛五绝：刘纯重点中学语文应试指南50讲
“中神通”——中高考神通：教育界资深语文神通刘纯，中高考五大版块应试技法一课通。
适合4-9年级，主讲语文五大版块应试技法：现代文、 作文、文言文、诗歌鉴赏、基础知识。
讲座《三“版”斧解决语文丢分难题》主要围绕三个板块：文言文、现代文、基础运用，进行丢分点解读，帮助大家建立一套科学的应试指南。
覆盖五大版块所有题型的解题路与拿分技巧！官方5000元。
课程内容包括了现代文、作文、文言文、诗歌鉴赏、基础知识五大版块应试技法，基本覆盖语文科目的所有题型，像现代文、小说、说明文和议论文等等都会讲到，包括未来中高考语文改革的方向在语文试卷上怎么体现，刘纯老师都会深入讲解，为学员提供全方位的解题思路和拿分技巧！
1文言文板块
掌握文言文需要有这2个核心能力：
长期、持续稳固的核心能力：实词积累；
临场应试技巧：短期的方法。
01实词、虚词
大多数以选择题、填空的形式出现。
代入法：适用于实词解释题。
位置法：考察虚词在不同位置处的意思，看虚词前后的词各是什么词性，由此推断文本含义。
02断句
断句，就是“不能连”，不能将两词连在一起，因为构成意义不符合常理——在意义上是不可以连在一起的，是需要被分割开的。
当你断句断完了以后，要拿翻译的方式去检验，看你断的对不对。其实有些时候做文言文的题，或者说做语文的题，跟侦探破案有点像，当你发现所有的路都不可能的时候，表面上看上去最不可能的内容反而就是正确答案，找准位置之后，再拿翻译去检验一下就可以了。
03文本理解
文言文的理解，本质上考的还是翻译。
解题思路：客观题就找“绝对性”的词语。
04实词含义技巧
（1）看偏旁
注意查找积累汉字源流，掌握某个字造字起始时的意思。
例如：
造：偏旁“之”的最开始的意义是“去、走、到……”
诛：往往组词时多见“诛杀”，但要注意其偏旁：言字旁。口诛笔伐，“诛”，其实是“责备”的意思。
（2）现代汉语组词
负：背负着；修：修长；把：把握
（3）对称句式
后半句句式看不懂，可对照前半句句式词性，对比进行翻译。
例如：味甘芳，价腾贵。
味甘芳主谓关系，主谓关系，主语味，谓语甘芳；
价腾贵，两者对称句式。价是主语，腾贵也是谓语。
接下来你看甘和芳什么关系？甘和芳是并列关系，就是两个词差不多，腾和贵也是如此。所以如果遇到文言文的主观翻译题，看到这样的对称的句式，你就知道了。如果你后面想不明白怎么办，你往前看，要不然意思相近或相同，要不然意思相反，你总能找到写答案的落脚之处。
（4）警惕小学生组词式的解释
若有些选项很明显地出现小学生式的翻译，要提高警惕。
如果遇到客观的题，像实词题，虚词题，断句题，还有理解题也会有一些类似的技巧，我们可以推断，具体我们会在课程《重点中学语文应试指南50讲》详细讲到。
2现代文板块
01答题规范
a.按点答题（大文段表述题除外：因为要考察的语言表达能力，需要连贯）
b.答题范式体现逻辑关系：通过……表现了……
c.文学的特质之一，就是有话不直说
落实在现代文阅读的答题里，我们不仅需要将句子的表面意思讲清楚，还需将深层的含义写清楚。手段还是目的？目的有几层？这些都是答题时容易失分的地方。
02草稿纸演算法
遵循题从文中来，答案文中找，也利用现代文阅读的核心能力去筛选概括文章的信息，然后答在试卷上的答案其实都是文章信息的整合和提炼。最后要进行验算，把你所整合的信息进行对应，答案中所没体现的就是你需要多写的。
03主观题
按分答题：阅读题给分方式：按点“+1 分”处理，10 分题就找 10 个答题点/层次来答。
换位思考：在阅卷老师的角度上来看自己所答的题，看是否能说服自己给分呢？
突出形象：也就是找出答题点之后，可以讲阅读题按照作文来写， 写出一些符合阅读题目，又与众不同的语言，能让人眼前一亮。
3基础运用板块
基础运用版块，其实很多功夫在平时，我们拿字音题来说，可以从以下三个板块来学习。
01字音题目
字音题强调什么呢？找到能推断答案的线索。
（多音字+形声字+看身边+创造语境）
例如：
多音字“载”：除了表示“年岁”和“记录”读三声 zǎi[三年五载、记载]外，其余时候都是四声 zài[载歌载舞]。北京特别乐意考这个字，10年考了4回，载两个意思，第一：三年五载【zǎi】表示“年”，第二：书写记载读载，剩下都读载【zài】。这里要记少不记多，记住【zǎi】就可以了。
形声字，典型的声旁跟读音完全一样的。
例如：
牯牛：古老的水牯牛
果脯：腐烂的果脯
创造语境，更容易记忆。例如：纵横捭阖：纵横的百合花 。
02字形题
从字音判断字形正误——比如：按装
从成语判断字形正误（来源出处）——再接再厉，“厉”意思是磨，使锋利。
从近义词判断字形正误（偏旁）——脉搏跳动 “扌” “十”
03近义词辨析
注意搭配项的对应。
总而言之，语文应试是有技巧的。为什么语文考试，你的分数不会太低，却总考不了高分？你和语文学神之间的差距，也许就在这些丢分难题上。
刘纯简介：
本科、硕士均就读于北大中文系，本科年级
第一保送就读研究生，北大中文系辩论队、剧社创始人
11年教育行业经验，深度参与业内重要课程产品设计与体系搭建
上百名学员考入北大、清华
初中语文：戴老师语文无非如此ABCD班
上海名师，2020年中考所带学生语文最高分141分，平均分130分！魔都靠抢才能上的课！紧跟考纲要求。四大板块包含整个初中语文知识。老师 学生必备升学宝典！
语文不过如此
语文是什么？
语文，口头为语，书面为文。因此，语文就是说和写。
说和写的东西从何而来？要听和读。
综合起来语文就是：听、读、说、写。
听和读是基础，是输入；说和写是发展，是输出。
听读说写都要借助语言文字，是语言文字的运用。
语文学科就是教导学生学会运用语言文字的课程。运用语言文字就是听读说写的实践活动。
一定要明确，语文课程的根本属性是语言文字性，学习语文的根本方法是实践！
实践即听说读写，听读说写是学习语文的根本方法，也是教学的根本方法。
语文课堂应是教师指导引导学生运用语言文字，即进行听读说写活动。
优秀的语文教师一定是能开发丰富多彩的语文学习活动的老师。
比如魏书生老师的课堂口头作文、熊芳芳老师指导学生发表作文、王君老师让学生进生每日播报、吴泓老师让学生进生研究所告写作。
传统的语文学习活动有课前5分钟演讲、写读书笔记、演讲比赛、朗诵比赛、辩论赛等。
学生好语文的根本途径是多读和多写。
读可分为精读和泛读。
精读要精准、精深，准确还原作者文本本意，领会作者文本运用语言文字之妙。
高考考的是精读。课堂阅读主要是精读。
泛读要广泛地读，古今中文，文史哲科，无所不包；泛读也是不求甚解地读，泛泛地读。
精读以求深刻，泛读以求广博。
高考是通过写作来考察阅读能力，阅读必需和写作结合起来，通过写作检验阅读的效果。
高考也直接考写作能力，即作文。
学习写作的根本方法就是自己去多写，在写作实践中去提高写作能力。
没有大量的刻意的写作练习，再多的写作方法也无助于提高写作能力。
因为语文的语言文字性，带来了语文的复杂性。
工语文是工具。生产生活的各个方面都离不开语言文字这个工具，所以语文有工具性。
语文是文化。人类文化的最主要的载体之一是语言文字。
语文是思维。人类的思维活动主要是通过语文文字进行的。
语文是思想。语言文字是思想的重要载体。
语文是审美。语言文字的书写之美、文学之美等是审美的重要范畴。
语文是生活。生活时时刻刻离不开语言文字，生活大部分内容是通过语言文字这个工具进行的。
语文是生命。人的生命活动相当大一部分是运用语言文字的活动。
语文是精神灵魂人格个性。一个人的精神世界很大程度是一种相对稳定的语言文字结构。精神病人的标志之一就是语言活动的紊乱。
语文是三观。价值观人生观世界观主要也是通过语言文字的运用体现的。
小结：
语言文字性是语文的根本属性，其他属性皆因此派生。
语文课就是学习运用语言文字的课程。
语文学习的根本方法就是运用语言文字，即听读说写，学法即教法，这也是语文教学的根本方法。
从考试的角度，运用的核心是读和写。
语文不过如此！
课程目录：
A班记叙文不加密
B班作文不加密
C班议论文说明文文言文
D班练习巩固不加密
诸葛学堂：豆神统编版古诗词精讲（小初合集）
（窦神领衔，豆神大语文学霸名师团主讲，400期音频课程，针对最新统编版语文教材！
给中小学生的古诗词分级学习进阶方案！）统编版语文教材改版后，小学初中语文古诗词课文篇幅占比超过50%。
孩子面临三大难题：背诵难，理解难，学透难。
窦神领衔，分年级分阶段讲解课本里的200首古诗词！让孩子掌握诗词神韵，不惧考试难关！
小学初中语文古诗词课文篇幅占比超过50%。孩子面临三大难题：背诵难,理解难,学透难。
大语文教育体系开创者窦昕携手最会讲古诗词的老师，400期音频讲透课本里的200首古诗词，分年级分阶段掌握诗词神韵,不惧考试难关。
“—网打尽”小学初中语文书里200首古诗词，覆盖“课文”“语文园地”“曰积月累”多个版块。
1-3年级：会背古诗，知道大概讲了啥。亲子朗诵，感受韵律美。背诵窍门，轻松记古诗。倾听故事，感悟诗人情；
4-6年级：会背古诗，更要读懂诗·举一反三，每讲1首，延伸2-3首·理解深意，感受人文历史熏陶；
7-9年级：读懂诗，更要会品诗·古风古韵,追寻情感经历，格律技法，品味妙笔生花。
知人论世：
从文字、文词，再到文史、文化提升审美文学素养，培养同理心
直击考点：
精选各年级考题解析点评各年级考点进阶帮你构建出题人思维
适合谁：
适合1-9年级！
包子老师包君成初中语文尖端方法顶级精品班
顶级精品班
尖端方法(12h)+细化精讲(42h)+素养讲练(30h)
网易教育特聘资深名师、国家二级心理咨询师、教辅畅销书《文语方程式》作者、“仿与升”作文法创始
人、“法事情人”阅读法创始人；线下课2000元/小时,熟谙中考语文写作与阅读规律,讲课逻辑清晰认真负责。被学生亲切地称为“包子老师”。
包君成简介：
中国政法大学文学硕士，法学学士；
国家二级心理咨询师，9年教学经验；
“公立学校&培训机构”双重教学经验；
独创“范式作文法”、“法事情人阅读法”等教学法；
独创“26句作文法”、“39句作文法”等学习法；
独创“微压教学法”，著畅销教辅书《文语方程式》；
韩明英初中语文新ces学习法课程
2020版新CES学习法初中语文 全科优能学习法 努力赶超级部的高分生争做优能学霸 模型巧解题
古语云：“得其法者事半功倍，不得法者事倍功半。”“授之以鱼，莫若授之以渔。”“会学”才能 “学会”，“教，是为了达到将来不需要教”。教育大师叶圣陶就认为：“要教给学生自己学习的本 领，让他们自己学习一辈子。”“教学就是要教会学生学习”。
学习方法是人们在学习过程中，为达到学习目的，掌握学习内容而采用的手段、方式、途径。正确的学习方法应该是科学性、目的性、程序性、实践性组成的相互联系的统一体。好的学习方 法，对于每个人来说，就像一把万能钥匙，是通往成功的快捷方式。在它的指引下不仅能顺利地 打开知识宝库，还能迅速掌握知识的真谛。
吸收了当今生命科学的最新科研成果，根据认知规律、学习要点并综合了国内外高效学习方法总结出来的《CES学习法》应运而生。CES是英文创造（creativity)、效率（efficiency)、成功 (success)三个单词旨字母的组合。
《新CES学习法》 一改《CES学习法》各科杂烩来讲述学习法的模式，而是以学科和初、高中知识的差异来划分，囊括了语文、数学、英语、物理、化学共十本书。
《新CES学习法》由四个版块：“核心考点梳理”“解 题方法模型”“创新试题解法”“综合技能演练”组成。知识讲解得更细致、更精透。
《新CES学习法》还延续了《CES学习法》的通、点、解、变原则，并在此基础上增加了“简”。
“通”是指学习过程t的通读和读通；
“点”是指学习过程中的重点、要点、难点、疑点的发现和掌握；
“解”是指学习过程中问题的解决；
“变”是指知识运用阶段举一反三，应变创新技能、技巧的形成。
“简”是一种化繁为简从而积少成多、循序渐进的方法和模式。
《新CES学习法》吸收了当今生命科学的最新科研成果，提供的是符合时代要求的具体的提 高学习效率的手段、途径和训练方法，可操作性强。适用于各个学科，适用于学习过程中的每个 具体环节，也适用于人生的各个阶段。
我国古代学者孟子说过：“源泉混混，不舍昼夜，盈科而后进，放乎四海。”意思是说，从泉眼里 冒出来的泉水，日夜不停地流淌，灌满了坑坑洼洼后，再继续向前流，一直流到大海。同理，学习 就像流水一样，要按一定的顺序前进。各门课程，都是一个完整的体系，不论缺少了哪个环节，都 会直接影响到以后的学习和工作。现代知学专家认为，“一个人的知识大厦应建立在坚实广阔的 基础之上。”
《新CES学习法》不仅能让中学生在各个学习阶段摆脱苦不堪言的“题海”困境，使其轻松、 愉快地掌握基础知识、基本技能；更重要的是，通过具体的对学生在校阶段进行行之有效的学习 指导，让学生提高学习的主动性，并通过学习和探索，掌握科学的学习方法，养成良好的学习习惯 并培养较强的学习能力。在步入社会后，在节奏快速的高科技时代里，使学生个体始终保持接受 最新知识的主动权，从根本上提高生存质量。也就是说，《新CES学习法》不仅仅要使你们成为 一个有成效的学生，而且还要使你们成为一个有成效的人。
“观念的变革是一切变革的基础”。捧起这本书吧，不论你处在中学的哪个阶段，你都能从中 找到一些对你非常有益的东两，革新你的观念，指导你的行动，创新你的人生。《新CES学习法》 将助力你快乐成长、放飞梦想、收获希望！
《新CES学习法》的作用：
1、提高解题速度：新ces学习法通过对知识点进行分析，集合综合题型知识点进行归纳，总结出最简单的解题思维模式，从而可以提供解题速度。
2、提高学习兴趣：新ces学习法在帮助学习提供解题速度的同时，也提供了学生的学习兴趣。数理化解题轻松了，数理化的学习兴趣自然也就提高了。
3、形成良好的思维习惯：通过对综合知识点题型进行思维归纳分析，让您在解题的同时形成良好的思维习惯，形成三步解题的效果。
初中语文阅读写作系统班 木木老师
视频课程目录：
[语文基础]材料探究类.mp4
[语文基础]应用文.mp4
[阅读理解]小说专题.mp4
[阅读理解]散文专题.mp4
[诗词鉴赏]诗意理解与主旨探究.mp4
[阅读理解]真题训练.mp4
[古文进阶]读书学习类.mp4
[古文进阶]人物轶事类.mp4
[写作提升]写作手法多变化.mp4
[写作提升]写作过程加亮点mp4
[写作提升]作文升格.mp4
[写作提升]真题训练mp4
期末复习
木木简介：
被学生们称为爱讲故事的木木老师，原重点中学资深教师、语文教研组负责人，市级骨干教师，国家二级心理咨询师。步步高名师辅导班名师，全品学堂名师，万唯教育特约编辑、讲师。
唐明浩初中语文核心素养课
古诗文是中华优秀传统文化的重要组成部分，也是提升学生语文学科核心素养的重要载体。在中高考中，古诗文是重点考查内容，且主要考查课外古诗文。
《初中古诗文素养》音频课由著名作家唐浩明先生领衔，80后一线作家、诗人与名师联合开发，由岳麓书社专业出品。
伴随着语文教材的内容改革，语文的难度和广度大幅提升的同时，语文在语数英三科中，俨然成为了决胜点般的存在。“语文为王”，已经深入人心。
初中语文，主要集中在下面四大板块：
文言文、现代文、综合运用、作文
这四大板块俨然是中考语文的主旋律。
文言文板块，课内专注传统名篇，课外选取记事写人笔记小品，传承文化的同时，试题却又推陈出新。
现代文阅读，选材文质兼顾、朴实无华，却又极重细节导向多元思考。
综合运用，充分体现了新课标强调培养学生思维综合运用的能力。
语文是需要长期积累的科目，上面这些要求，都无法一躇而就，因此越早开始积累越好。
语文教材改版，古诗文占所有篇目的50%
作文命题和素材，向传统文化倾斜
中考古诗文阅读，都是课外古诗文
本课程以教材和课标为基础
课外拓展60篇中考高频古诗文
帮你轻松突破古诗文学习难点、痛点
得语文者得天下
得古诗文者得语文
