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分类: 传统文化

传统文化

  • 【节气知识】二十四节气中的中医智慧

    【节气知识】二十四节气中的中医智慧

    【学节气】二十四节气中的中医智慧 不全

    二十四个节气,每个节气一讲
    每个节气中的15天,每周一个话题

    二十四节气歌谣

    春雨惊春清谷天
    夏满芒夏暑相连
    秋处露秋寒霜降
    冬雪雪冬小大寒

    二十四节气的形成

    上观天象,下观地候,是自然界当中的一个规律
    一年四季、二十四节气、七十二物候
    2016年11月30号联合国科教文组织把二十四节气列入人类非物质文化遗产目录中

    二十四节气的作用

    指导中华民族的农耕生活指导养生:天人相应,顺时而为

    知节始可明礼

    礼:履也,所以事神致福也。从示,从豊(Li)。———《说文解字》
    示:祈求
    豊(li):祭祀的礼器

    节气相应的祭祀文化约定俗成为中国人的礼节。

    凡国之大事,治其礼仪,以佐宗伯。——《周礼·春官·肆师》

    肆师:掌管祭祀礼节的官员

    中国有礼仪之大,故称夏;有服章之美,谓之华。—《春秋左传正义》

    敬天敬地敬曰月,敬农敬桑敬文化

    识节方能通律

    道即理、规律。《内经》269次论道

    知其道者,法于阴阳,和于术数...度百岁乃去。惟天地万物父母。—《尚书》

    天道即人道,人道参照天地之道而立

    天行健,君子以自强不息;地势坤,君子以厚德载物。—《易经》

    儒家八目:格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下。——《大学》

    法天象地参日月

    八方:东、南、西、北、东南、西南、东北、西北
    斗转星移,北斗七星斗柄顺时针旋转一圈为一年
    黄道吉日,太阳运行到黄道位置的日子
    二十四节气始于立春,终于大寒

    食饮起居固春秋

    养生的三个方法(基本点):
    食饮有节、起居有常、不妄作劳

    折寿的三种行为:
    以酒为浆、以妄为常、醉以入房

    顺应节气养生的目标:
    故能形与神俱,而尽终其天年,度百岁乃去。——《黄帝内经》

  • 郭继承老师讲中国传统文化合集

    郭继承老师讲中国传统文化合集

    郭继承老师讲中国传统文化合集

    郭继承国学演讲视频大全

    郭教授的学术研究背景横跨教育学、法学、哲学,历史学等多个学科,融汇中西,贯通古今,对中华文化有着深厚而独特的理解。

    郭继承简介:

    郭继承,北京师范大学哲学博士,西北大学历史学(中国思想史)博士后,中国政法大学思政研究所副教授,北京市委讲师团主讲老师,中国孔子基金会孔子学堂主讲老师,弘正学堂学术导师等。

    主要有研究的方向和领域包括:中西文化比较、中国文化发展战略、中华优秀文化的传承与弘扬、经典解读与人生智慧、人生哲学等。先后出版《中西文化比较视野中的国学智慧》(中国政法大学出版社)、《文化的传承与弘扬》(人民日报出版社)、《中国文化的未来与——近代儒学对中国文化出路的探索与中国文化出路的再思考》(中国政法大学出版社)、《仁者爱人》、《居安思危》(学习出版社)、《直面人生的困惑》(中国政法大学出版社)等著作。在《华夏文化》、《中国企业文化》、《潇湘文化》、《首都师范大学学报》、《北京教育》等杂志发表文章多篇。

    郭继承,男,山东莘县人,北京师范大学哲学与社会学学院哲学博士,西北大学中国思想文化研究所历史学博士后,中国政法大学伦理学研究所教授,多家文化传媒机构、文化培训机构的兼职研究员或者主讲嘉宾。郭继承的学术研究经历,从教育学、法学、哲学,再到历史学,能够力求融汇中西,贯通古今,有深厚的学术功底和宽广的文化视野。他主要研究方向有中国思想文化史、中国传统文化的现代意义、中西文化的会通与比较、中国文化发展战略等。自2002年以来,先后发表《论儒学的内在层次与当代生命力》、《浅议中国文化建设的战略目标与实现路径》、《对真理标准讨论运动意义的再认识》、《<论语>与中华民族精神》、《浅析中西文化对道德“何以可能”的论证》、《从“解放”的视角看中国文化的意旨》、《中华优秀传统文化传承的实质、渠道和载体》等学术文章;参编了《二十世纪国学大师档案》,出版了解读《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》等中国文化典籍的光盘,在世界华人社区产生了很好的影响。郭继承的学术专著包括《中国近代民族危机下的现代性选择与建构——李大钊思想新解》、《觉悟人生——中西文化比较视野中的国学智慧》、《文化的传承与弘扬》、《仁者爱人》、《居安思危》、《中国文化的未来——近代儒学对中国文化出路的探索与中国文化建设的再思考》等学术专著,对于中国文化内在智慧的阐发、对于中西文化的会通、对于中国文化的未来发展方向与现代价值、对于中华优秀传统文化的传承与弘扬、对于中西文化的智慧与人生受用等问题,都提出了自己独到的见解和认识。

    在文化传播的过程中,郭继承老师兼任华藏图书馆、北京万学教育、卡尔博特文化传媒、中电投培训中心、人民大学总裁班、维斯顿文化传媒、北京新艺术领导中心等多家文化机构和文化机构主讲老师。近几年以来,先后给国家电网、厦门国际银行、中国建设银行、上海浦发银行、黑河电力、君安国泰证券、人民大学国学总裁班、清华大学总裁班、佳木斯民营企业家团体、北京市监狱局、北京昌平区国土局、妇联等数多家政府、企事业单位讲授相关培训课程。取得很好的效果,得到受训单位和受众的热烈欢迎。

    课程目录:

    经典诵读 音频 《了凡四训》原文+白话
    郭继承教授直播录像合集(4.22-4.26)
    郭继承教授《六祖坛经》与中国禅宗的智慧
    郭继承讲中华经典(更新到192集)
    郭继承:传统文化 国学智慧 20G(超高清视频及部分讲座文稿)
    郭继承 音频《直面人生的困惑》成长路上最该听得一堂人生课!
    郭继承 音频 如何学好历史
    郭继承 音频 家长智慧宝典——家庭教育国学盛宴
    郭继承 释迦摩尼佛的传奇一生
    郭继承 视频《论语》三则
    郭继承 视频《了凡四训》改变命运
    郭继承 视频 自然法则 道德真经
    郭继承 视频 圆融无碍《中庸》大智
    郭继承 视频 学校教育
    郭继承 视频 社会教育
    郭继承 视频 认识西方——西方文明的历史进程与反思(秦皇岛民族学校)
    郭继承 视频 千古一人王阳明
    郭继承 视频 企业培训
    郭继承 视频 内圣外王《大学》之道
    郭继承 视频 精选正能量
    郭继承 视频 讲中国传统文化
    郭继承 视频 党政讲座
    郭继承 视频 半部《论语》治天下
    郭继承 视频 百善孝为先——《孝经》解读
    郭继承 “灯塔”十三讲——立志 立德 立心
    郭继承 孩子成长宝典—卓越人生必修课(25堂)
    郭继承 常见心理疾病的救治 16节
    【郭继承】认识西方-西方文明的历史进程与反思(上 中 下)
    2021年考研政治冲刺课5+1
    01中华经典·集萃(重复)
    00中国近代文化50讲解读近代史下中国文化的激变(完结)
    00郭继承讲中华经典·集萃音频 未完
    中华经典与家风家教(山西大同).ts
    学习传统文化该不该掏钱?.mp4
    国学经典与家庭教育(海南·屯昌)——郭继承教授.mp4
    郭继承老师讲:“南怀瑾先生与传统文化“_高清_郭继承老师讲:“南怀瑾先生与传统文化“.mp4
    郭继承老师丨回顾2020,展望2021 蓝光(1080P).mp4
    郭继承:弘扬中华文化,传递正能量!.mp4
    郭继承:国学经典与智慧人生.flv
    【国学智慧】论语中的终极秘密,郭老师一语点醒.......mp4
    2021.2.26【元宵特别直播】郭继承丨中国人的幸福.ts
    20190914中山讲堂258讲 中华经典与个人修为提升(字幕版).mp4
    2016.04.27郭继承 学圣贤智慧 直面人生困惑 悟内圣外王之道

  • 赵玉平演讲讲座视频全集

    赵玉平演讲讲座视频全集

    赵玉平演讲讲座视频全集

    古典名著中的人生智慧

    赵玉平简介:

    出生于1972年11月12日,河北丰宁人,北京邮电大学管理学教授;国学博士、心理学博士。主要从事领导理论、人力资源和中国古代管理思想的研究。在《百家讲坛》开设的《向诸葛亮借智慧》《跟司马懿学管理》课程,开辟了运用管理学和心理学解读传统经典的新领域。

    清华大学、复旦大学、浙江大学等高校总裁班主讲人。曾在央视《百家讲坛》主讲《向诸葛亮借智慧》、《跟司马懿学管理》,荣获年度百家讲坛收视率第一。2009年被媒体评为“十大国学讲师”和“十大管理培训师”。出版专著有《比强者更强》、《梁山政治》、《青梅煮酒论领导》等。

    赵玉平经典合集

    课程目录:

    19 赵玉平6本书籍
    18 赵玉平《向历史学管理》(抖音同款199)
    17 赵玉平《人生自我管理必修课》
    16 赵玉平-在清华听演讲 4集 MP3
    15 赵玉平《选人用人之道》9
    14 赵玉平《心悟水浒 解析水浒传用人策略》7
    13 赵玉平-向诸葛亮借智慧 8集
    12 赵玉平《向历史人物借智慧》6
    11 赵玉平《水浒智慧》14
    10 赵玉平-水浒智慧(第二部) 14集
    09 赵玉平《水浒智慧·梁山头领那些事儿》9
    08 赵玉平《品西游说团队》17
    07 赵玉平-刘备的谋略 16集
    06 赵玉平-看水浒说管理 12集
    05 赵玉平-解析水浒用人策略 7DVD
    04 赵玉平-跟司马懿学管理 10集
    03 赵玉平-多元团队的管理艺术 4DVD
    02 赵玉平《传统文化与现代领导艺术》14
    01 赵玉平《曹操的启示》15

    扩展阅读:赵玉平谈管理

    管理上最主要的还是人才问题。《礼记·礼运》中说:“大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦。”企业领导者最重要的就是善于选人、用人、留人。

    首先需要树立正确的选人观念。文凭不等于水平,职称不等于称职、学历也不等于能力;学历只能代表一个人过去学过什么,并不能说明他将来的发展前途。吉姆·柯林斯在其新著《从优秀到卓越》中说,卓越的公司在开始时多半不知道自己将来要干什么,或者说他们也不关心这个问题,他们关心的是找到一群“合适的人”,这群合适的人自然会把公司带到辉煌的未来。人力不是公司的财富,合适的人才才是。“合适的人”不是培养出来的,而是“选”出来的。也就是说要么你从一开始就对了,要么从一开始就错了。

    其次是如何用人。充分发挥人的长处,避开人的短处,做到“人尽其才,物尽其用”,那是有很大技巧的。宋代司马光在《资治通鉴》中说:所谓“才”,是指聪明、明察、坚强、果毅;所谓“德”,是指正直、公道、平和待人。

    所以,管理者要真正了解员工的优点与缺点,发挥、发扬他的优点,将他的缺点规避或转移为与其他人配合的优点。把人放到适合的岗位上,这样才能更好地发挥。比如说:“文人”要他舞大刀,这就是放错了地方。

    最后是如何留人,目前的方式比较单一,一般都采用增加薪水留人的方式,事业留人是很值得学习的,职业生涯计划是人员进入企业之后,根据具体个人的条件和知识背景情况,由员工和管理者一起探讨的。让员工在企业有明确的发展方向,与企业一起成长、一起发展,既可增强企业的凝聚力,又可让人员为自己有良好的发展前景而不愿离开企业。好的职业规划对他们有着重要作用。在这方面,我们应该向大的跨国公司学习。例如:美国微软公司是全世界最吸引人才、留得住人才的公司。因为,公司的人力资源部制定有“职业阶梯”文件。其中,详细列出员工进入公司开始,一级一级向上发展的所有可选择职务,以及不同职务需具备的工作能力和经验,包括相对应的薪金待遇,使员工在到公司之初,就对今后的职业发展心中有数,目标明确。

    同时,要有科学的激励机制。其中主要包括奖金、升迁机会、分权以及授权等。这是一种向上的推力,它同时也是员工努力工作的基本前提。还有使用人性化管理的模式为主,刚性管理为辅,放低您的高度,尊重、理解、关心和爱护每一位员工,他们也会同样来对待你。做到真正的“以人为本”。 

  • 哲学王子:王德峰讲座全部视频合集

    哲学王子:王德峰讲座全部视频合集

    王德峰全网合集:哲学王子王德峰讲座全部视频

    现在很多人会被自己缺乏人生目标、缺乏人生意义感所困惑。

    我们到底该以什么安心立命?

    我们该如何树立自己的人生目标?
    成长分享网整理了全网王德峰的讲座,分享给大家。

    2021年6月18日,是复旦哲学王子王德峰教授在复旦的最后一课,65岁的哲学老王子王德峰教授(Wonderful),光荣退休了。在复旦大学的讲台上,他教授了70后、80后、90后三代学生。跟其他教授不同是,王德峰讲课时可以抽烟,教室里烟雾缭绕。他说,是复旦给了他这个特权。

    “哲学王子”王德峰上课幽默、睿智,他将艰深复杂的哲学知识娓娓道来,让学生们有种醍醐灌顶的感受。有人评论,王德峰教授哲学,往往结合自身生命实践的三昧状态。

    他谈及佛教,讲业力,说自己生来是文曲星下凡,考运很好。高考超常发挥进了复旦,要读就读最空最难的学问,最后留下来当老师。

    他说自己就是个教书匠,吃粉笔灰的命。每天教完书,消完这一天的业,最好没有结果,不会再造新业。回到家,喝酒听音乐,明天的业力明天再消。

    30年的教学生涯,他在课堂上获得了极高的声誉。同时,在互联网时代(特别是在平台小破站和喜马拉雅上),他幽默而智慧的课程获得了更大程度更大受众的认可与爱戴。

    王德峰教授曾在采访中提到:“现在的孩子们头脑都很聪明,知识学了很多,心灵却没有力量。

    对我们下一代的成长来说,重要的是他精神上要有家园,能够面对人生的坎坷和挫折……”

    “哲学的学习是一件有意思的事,因为它往往打破我们对事物通常的理解和框架”。—— 《王德峰的中西思想必修课》

    王德峰说,学西方哲学是锻炼头脑,学中国哲学则是养心。

    哲学是爱智慧的学问,它把智慧和知识区分开来。我们这个时代习惯灌输知识和技术,谋生是人们生活的主要目标之一。而资本增值的推动又让当代人更容易遗忘自己的精神生活和精神家园,导致没有安心立命的地方。

    哲学修养让你拥有更开阔的视野,“无用有大用”。

    王德峰曾说:“相较于外在显性的困苦,生命内部的问题更难应对,其本质是以有限理性对于无限心灵的生命情感的调适安顿。在这一过程中,西方人选择了宗教信仰,而中国人选择了哲学思辨。”他认为,“西方哲学不可能成为中国人安身立命的地方。”中国人的精神家园,将永远回归于孔、孟、老、庄的交融,东方哲学才是本民族的力量之源。

    当我们面对命运的挑战时,我们被考验的不是头脑的知识,而是心灵的力量。中国哲学和中国文化是我们的心灵归宿。

    王德峰说自己“爱和年轻人在一起”,从不讳言对后辈的看法。“但现在我发现,90后对马克思主义的热情在消退。与70后、80后的坚持相比,90后似乎变得越来越‘佛系’。”这让王德峰感觉有点悲哀。“90后这个年龄段是青春的生命,本应当是憧憬未来的,有高涨的热情。有人说,90后是精致的利己主义者,我认为这不能怪他们:他们不断被灌输和要求的就是要不断进步,要考取重点高中,要敲开名牌大学的大门,不断这样被推动。年轻人对于世界和人生的理解就会流于狭隘。”不过这次突如其来的疫情,改变了王德峰对90后的看法。“他们尊重规则,有社会公德心。面对疫情,这么多年轻人冲在前面,这让我们备感欣慰。”

    “我们从自己成长的经历得出一个结论:不能让孩子在人生进程上失败,因为我们自己失去的太多。中国父母最关怀自己的下一代。但我们却遗忘了一件根本的事情:如何帮助下一代营造起自己的精神家园,获得心灵最初的力量,来面对以后必然要面对的坎坷。”王德峰感叹道。

    王德峰简介:

    王德峰,1956年10月生,哲学博士,现为复旦学院副院长、复旦大学哲学学院教授。既能讲《红楼梦》、《传习录》又能将《资本论》,中西方哲学融会贯通,独树一帜,学生们都很爱听,所以就有了“哲学王子”的名号。

    适合谁:

    ★格物致知,对东方哲学、儒道佛经典有浓厚兴趣;

    ★深入修行,拓展自身内在空间,向往喜乐自在的人生;

    ★勇于思辨,愿意承认无知与清空自己,不迷信于任何理论,愿意吸收和反驳;

    ★善于思考,将圣贤经典的学习内化为对商业和生活的指引;

    部分课程目录:

    哲学与人生-甲申讲坛
    哲学与民族文化生命
    袁新、王德峰等 美学及艺术哲学原著选读(2015-2016上学期)
    艺术哲学与审美问题(66讲)赠原版电子书习题参考答案等资料
    王阳明心学及其当代意义 2节
    王德峰《今天为什么学国学》
    王德峰:中国古代命理学要义 4讲
    王德峰:《资本论》2019年最新解读共28节(蓝光版)
    王德峰:《资本论》2019年最新解读共28节(标清版)
    王德峰-哲学导论-28节 视频 课程
    王德峰 资本论系列讲座 6节 音频
    王德峰 谈《家学》南山
    王德峰 讲红楼梦 10集 音频
    人文典籍与人生 2节 视频+音频
    马克思主义哲学导论 2节 音频 复习课
    马克思的哲学革命及其成果 6节
    红楼梦品鉴4集
    复旦讲坛-葛剑雄-王德峰
    当代中国的文化自觉 4节
    王德峰UTV讲座 4节
    2015-11-30 王德峰:海德格尔《艺术作品的本源》 4节 音频
    2014.3.27《中西方文化差异的渊源》王德峰 片头已删
    2011年 历史存在本体论 6节 音频
    哲学王子王德峰喊你去听学术报告会.mp4
    王德峰教授【儒释道用出世之心做入世之事】讲座.WAV
    王德峰:重构以人为本、民生至上的伦理共识.mp4
    王德峰:《哲学与人生》.mp4
    王德峰@玉佛禅寺 20181212《六祖坛经》第一讲.m4a
    王德峰-马克思哲学与现代资本文明(上部).mp4
    王德峰 中国哲学与道德教育.MP3
    王德峰 中国哲学的人生境界.mp3
    王德峰 冯契智慧讲坛之论《资本论》的当代意义.amr
    王德峰 禅宗的智慧.WAV
    复旦哲学课:王德峰教授-《资本论》的当代意义.mp4
    【复兴论坛第二期】王德峰:通识教育与中国大学的文化自觉.flv
    (下部)文汇讲堂提问环节.mp4
    9.王德峰_哲学与大学精神.mp4
    6.王德峰:学术与人生.mp4
    5.王德峰:感性的大我之重建.mp4
    4.王德峰:《资本论》的当代意义.mp4
    3.王德峰:马克思哲学与现代资本文明..mp4
    22.文汇讲堂69.2王德峰提问.mp4
    2019年王德峰老师《资本论》共26节合集高清版.mp4
    2019年王德峰老师《资本论》共26节合集超清版.mp4
    20160414-王德峰(复旦哲院教授) 近代启蒙理性及其辩证法.WAV
    20150505-王德峰(复旦哲院教授) 王阳明心学的当代意义.WAV
    2014.06.03 王德峰:艺术与人生 (复旦3-109).mp3
    2.王德峰费尔巴哈的提纲第八条.mp4
    10.王德峰《艺术与当代生活》.mp4
    1.中华民族的信仰基础和生命情感王德峰2017人文盛典.mp4

  • 国乐基础:方锦龙国乐通识课

    国乐基础:方锦龙国乐通识课

    国乐基础:方锦龙国乐通识课

    “武器大师”方锦龙40年首次开讲
    从琵琶到国乐家族6大代表性乐器
    《霓裳羽衣曲》到《彝族舞曲》十几首经典曲目演奏赏析
    畅聊9000年国乐史

    活动国乐大师开讲啦!畅聊中国六大代表性乐器和十几首经典名曲

    课程特色:

    200+分钟,浓缩千年古音,方锦龙首次开讲
    带你追溯国乐的起源,细数经典乐器发展脉络,从上古到当代,从东方到世界,展现丝弦蕴藏的传奇故事和色彩。

    顶流大咖,为你讲解六大代表性乐器的那些事儿
    “武器大师”方锦龙从自己丰富的研习和演出经验出发,站在最专业的角度,融合国际化视野,深入探索国乐的世
    界,音乐小白也可以轻松进入其中。

    16+精选曲目演奏赏析,给你一个独家的私享体验
    从《霓裳羽衣曲》到《彝族舞曲》,进行独家精选,为你解读不得不听的那些著名曲目与背后的故事。

    您将收获:

    1、课程既是音乐课又是历史课,浓缩9000年的中国音乐史
    2、认识6大国乐家族,欣赏16首+名曲正版现场
    3、国乐大师方锦龙的首个国乐课程

    方锦龙简介:

    方锦龙,1963年生,安徽省安庆市人。国乐艺术家,乐器收藏家,中国著名琵琶演奏家,现代五弦琵琶代表人物,“国乐四大天王”之一,中国音乐家协会会员,中国民族管弦乐学会理事,中国琵琶学会常务理事,“方锦龙芳华十八”女子组合艺术总监,现为广东省艺术研究所“锦龙音乐工作室”艺术总监。作品有《静夜思》等。

    课程目录:
    琵琶篇
    1、风调雨顺弹琵琶
    2、彝族舞曲为何成为封神之作?
    3、琵琶乐诗中的千古名篇《琵琶行》
    4、梦回大唐,《霓裳羽衣曲》是否已经失传?
    国乐家族篇
    5、龠:神奇的上古乐器
    6、簧:为什么说它最能代表古代中国?
    7、古琴:宇宙的知音
    8、阮咸:古调何人识,初闻满座惊
    9、胡琴:厉害了,小泽征尔一听就“跪”的乐器?
    玩在国乐
    10、万物皆可奏
    福利加餐
    我的乐器收藏趣事

    扩展阅读:方锦龙的真实水平到底怎样?

    方大师可能实力上不如刘德海这种传统路子的国家级大师瑰宝,但对民乐推广还是很有贡献的,也算得上是大师。毕竟不是每个人都有机会会走近剧院听得起大师级别演奏的,而且他的一些技巧虽然圈内人觉得平平,但圈外人来看也算是推成出新,给琵琶演奏注入新的活力。

    黑方锦龙的无非就是黑两点:

    1爱秀

    他爱秀自己的独特技艺,比如每次采访用五弦琵琶模仿一些鸟叫等声音。给人一种非主流感觉,而不像其他一些大师张口就谆谆教诲基本功扎实之类;开弹不是小姐妹,赛马,就是埋伏,霸王,来来去去就那几首曲子。。。无聊透顶。

    这就很奇怪,为什么别人爱秀也是原罪?中国文化问题?有实力就一定要低调?秀也是一种艺术的交流方式!

    2专秀五弦琵琶,传统是四弦

    给人一种野路子的感觉。

    其实五弦海外早有,方兼通四弦和五弦,本身说明对琵琶研究触类旁通,有深厚研究。

    就像他介绍自己一样,从来不说自己是“琵琶演奏家”!而是:国乐艺术家、当代五弦琵琶代表人物。不把自己定位为演奏家,大家何必去争论专业水平呢?大家喜欢就好!

    至于有人说方锦龙人品问题,这里就不评价了。

  • 山海经视频解说:陈连山解读《山海经》

    山海经视频解说:陈连山解读《山海经》

    山海经视频解说:陈连山解读《山海经》

    北大陈连山教授解读宝藏《山海经》

    山海经-从地理志到志怪小说
    中华第一部地理志及神话传说大汇编
    北大教授陈连山30年研究成果首次线上系统开讲!

    视频讲解山海经特点:

    故事性通俗讲述
    提纲挈领,精讲热点
    北大教授专业视角解读
    视频动态展现,形象生动

    既是一堂古籍解读课,更是一次视觉盛宴!

    400分钟原文精讲视频
    20张还原神兽的独家原创手绘
    5大神兽类别详解
    7大神仙谱系梳理
    上古中华与海外的山河奇观大赏
    华夏传说精神内核与现代观照
    世界观、审美观与文化的原型追溯

    陈连山简介:

    北京大学中文系教授,博士生导师
    民间文学教研室主任
    中国民俗学会理事
    从事《山海经》研究30余年
    著有《<山海经>学术史考论》《结构神话学》《中国神话传说》。

    课程目录:

    01先导片:为什么我们都爱《山海经》?

    第一部分总述:读了才知道的《山海经》
    01,“天书”诞生:《山海经》是地理志还是神话?
    02,《山经)原文选:中国最早的国土资源记录
    03,《海经》原文选读:令人大开眼界的奇国异人

    第二部分《山海经》语境下的山川与神兽
    04,俯瞰山海:《山海经》所构建的上古世界观
    05,圆毛之兽:古人记录野兽真是作为食谱吗?
    06,扁毛之鸟:上古鸟类的叫声是在自我介绍?
    07,是鱼非鱼:《山海经》的鱼能登上陆地?
    08,大威天龙:华夏龙崇拜已初见端倪?
    09.奇树仙草:古人把植物当做初代GPS?

    第三部分《山海经》中的神话是历史吗?
    10,日月之父:天帝帝俊与商民族神话揭秘
    11,炎帝氏族:炎帝神话与精卫填海的精神内核
    12,夸父新解:逐日是征服自然,还是解释自然?
    13,昆仑迷思:《山海经》如何塑造昆仑之神性?
    14,华夏精神:为何黄帝必定能战胜蚩尤?
    15,黄帝子孙:黄帝后代谱系与中国姓氏来源
    16,生死之神:西王母女神为何会豹尾虎齿?
    17,历史伊始:大禹治水与夏朝的建立

    第四部分《山海经》的现代观照
    18.破译洪荒:考古学对《山海经》的解读
    19天下大同:《山海经》对远方民族的想像
    20.神话重生:动漫影视界的《山海经》热是好事吗?

    彩蛋答疑课
    关于《山海经》的“十万个为什么”

    扩展阅读:

    《山海经》是一本什么书?

    大家好,我是北京大学中文系教授陈连山。大家可能听说过《山海经》,知道这本书里的妖怪和神兽很多。那么《山海经》究竟是什么书?是专门记录妖怪的志怪小说?还是地理志?

    其实地理志和志怪小说这两个概念是矛盾的。地理志要求真实,志怪小说则是想象的,专门记录妖怪。接下来,请听我慢慢道来《山海经》的故事。

    《山海经》有18卷,分成《山经》《海经》和《荒经以下》三大部分。

    《山经》有5卷,也叫《五藏山经》。它讲述了南方、西方、北方、东方和中央地区的山,又叫五方山脉。这部分基本上就是自然地理志,记录大自然里的东西。

    《海经》有8卷,分为《海外四经》和《海内四经》。《荒经以下》有5卷,包含4卷的《大荒经》,分别是大荒东、大荒南、大荒西和大荒北,还有单独的一卷叫《海内经》。

    《海经》和《荒经以下》这两部分都是记录了远方的国家和民族。而且这些地方的人都长得奇奇怪怪的,现实中似乎不可能存在。比如长着一个身子三个头的人,或者是一个头三个身子的人,或者是长胳膊的人,或者是长腿的人,总之,是人们想象的远方民族。这一部分大致属于人文地理志。是对远方民族的文化和人种的想象,在现实中基本上是不存在的。

    《山海经》并不好懂,可能有的朋友们买过这本书,买回来之后会发现看不明白,也就是所谓的天书。

    那么,这本书是怎么出现的?《山海经》在西周期间出现,从东周到春秋战国时期也一直在不断修订。它的成书时间特别长,所以我说它是周代的著作。

    周代的文言文和现在的语言是完全不一样的,读起来很难懂。所以《山海经》有点像天书,需要我们来进行解释。

    《山海经》的基本框架是地理志的框架,从自然地理志到人文地理志。地理志应该描述客观知识,客观世界存在什么就记录什么。那《山海经》里怎么会有妖怪?妖怪真的存在吗?这就涉及到古人和今人不一样的世界观、宇宙观和文化。

    古人普遍信仰宗教,所以当时很多文化人士就是巫师,他们能够沟通天地,在神和人之间进行交流。他们看见的世界和我们正常人是不一样的,用现代医学的观点来理解,他们会出现幻觉、幻视和幻听,会看见一些现实不存在的东西,但他觉得自己确实看见了。也就是他们出现了幻觉,可他们自己认为那是真的。

    所以,当时那些文化工作者就会把他自己看到的幻象当作真实的东西记录下来,所以《山海经》里有大量的妖怪是很正常的,真实地反映了当时人们看到的世界。因为他们的观察者、记录者和科学家是由巫师担任的,所以他们记录的世界里会有妖怪。

    《山海经》里也不全都是妖怪,比如“类”。《山海经》的第一篇是《南山经》,《南山经》里有一座山——亶爰之山,这座山上有一个怪兽,名字叫类。它的形状像狸猫,背上有鬃毛,像下图中所展示的像狮子头似的。

    《山海经·南山经》:亶爰之山,多水,无草木,不可以上。有兽焉,其状如狸而有髦,其名曰类,自为牝牡,食者不妒。

    我们从来没听说过类这个名字,古代那套动物命名系统没有完全传下来,所以不能确定这个类究竟是哪种动物,从描述字面上理解它是一种妖怪。

    《山海经》里描述它自为牝牡,牝指母的野兽,牡指公的野兽,它既是公的又是母的,也就是雌雄同体。了解一些动物学知识的我们就知道,像这种四条腿到处跑的高等动物是不存在雌雄同体的情况的。

    而且它的功能更奇怪,书里表述为“食者不妒”,就是吃了类的肉,人就不会嫉妒。不会嫉妒是挺好的,能够治疗心理疾病,但凭什么这么说呢?可能是因为它既是雌的又是雄的,雌雄同体,不用结婚就能繁殖后代,所以它当然不会产生嫉妒的感情。其实这只是古代的一种类比推理。

    科学家郭郛先生在《山海经注证》中认为类就是一种野生动物——大灵猫。怎么确定大灵猫就是类呢?他解释道,大灵猫的生殖器在外面看着不明显,分不清是公的还是母的,其实雌雄同体是古人观察大自然不够仔细才出现了误解。

    在《山海经》的《北山经》里提到了一种鸟,身上五色斑斓,还有花纹,它也是自为牝牡的,也就是雌雄同体。但我看了脊椎动物学的教材发现,没有雌雄同体的鸟类。

    《北山经》中提到它叫做象蛇,有一个特点——其鸣自詨,詨就是叫。说这种鸟很聪明,会叫自己的名字。它会不会也是个妖怪,或者怪鸟?它还很像赤雉,即红色的雉鸡,大概是红腹锦鸡。

    《山海经·北山经》:有鸟焉,其状如赤雉,而五采以文,是自为牝牡,名曰象蛇,其名自詨。

    这是现代人根据《山海经》的原文画出的象蛇,看起来很像雉鸡。因为它的名字里有大象的象字,所以就画了这个雉鸡长了很长的鼻子,但是这个理解是错误的。

    之所以叫象蛇,并不是因为它的鼻子长长的像大象,或者它的鼻子长得像蛇。象蛇是它的叫声,它发出的叫声听起来是“象蛇”,所以人们根据它的叫声给它命名为象蛇。

    因为古代人们有宗教信仰,他们相信动物有自己的生命和独立的意志,不以人的意志为转移,所以就说它们是“其鸣自詨”。《山海经》里其鸣自詨的动物还有很多,我数了一下,鸟有十几种,兽也有十几种,甚至还有一种鱼也是其鸣自詨的,鱼也会叫自己名字。

    这个象蛇究竟是什么鸟?有两位科学家的说法不一样。第一位科学家是郭郛先生,他里说象蛇是马雉,也叫做马鸡。

    一般情况下,公的雉鸡和母的雉鸡差别会很大,雄鸟是色彩斑斓的,雌鸟的颜色会单调一些。但是马鸡的雄鸟和雌鸟是同色的,所以古人就认为它们雌雄同体。

    另一位生物学家李仕琼女士,她在一本书里写道象蛇不是马鸡,应该是鹌鹑的一种,叫做斑翅山鹑,这种鸟也是雌雄类似的。

    这两个例子都说明了《山海经》的记录者在观察自然时并不仔细,出现了一点错误。所以,这就导致我们在读《山海经》的时候,如果不认真就会产生误解,以为那些东西是妖怪。

    还有一种动物叫貘,在现在的《山海经》里貘已经失传了,因为《山海经》在流传的过程中是抄的,有时候某些内容就会遗漏。在唐朝的时候《山海经》里还有貘,现在的《山海经》里已经没有了。那么,唐朝人看到的《山海经》是什么样子?

    白居易是唐代三大诗人之一,他有一篇很短的小文章,叫《貘屏赞》。因为他得了头疼病,古人治不好,于是就说这是邪病。中邪了怎么办?驱邪的方法就是给他做一个小屏风,睡觉的时候放在头周围。在屏风上要画一只貘,据说能够辟邪,所以就叫貘屏。

    《山海经》的原文是“南方山谷中有兽曰貘。象鼻、犀目、牛尾、虎足。”意思是有一种野兽叫貘,它有大象的鼻子、犀牛的眼睛、牛的尾巴和老虎爪子。四个动物拼成了一个新动物,这太奇怪了,肯定是妖怪。

    从字面上看它是妖怪,其实也不是。这是为什么?因为那时候的动物分类学不太发达,他们不会使用科学的术语来描绘这个动物的样子,完全是用比喻的方法,用熟悉的东西来比喻没有见过的,或者很少见的珍稀动物。所以,我们不能通过字面的意思认为它是由几个动物拼合起来的,这是错误的观点。

    下文还写道“人寝其皮辟瘟,图其形辟邪”,意思是人睡在貘的皮上就可以消除瘟疫,把它的样子画在墙上就能够辟邪。这个描述准确吗?我国古代的时候有貘吗?

    喜欢动物的朋友可能在电视节目里看到过马来貘、美洲貘,马来貘在马来西亚,美洲貘在美洲,我们中国没有貘。那《山海经》里的貘是我们现在所说的貘吗?

    白居易《貘屏赞》引《山海经》:南方山谷中有兽曰貘。象鼻、犀目、牛尾、虎足。人寝其皮辟瘟;图其形辟邪。

    其实中国古代是有貘的,青铜器里有貘。从图片中可以看到,它的鼻子鼻子长长的,有点像象鼻,描述得比较准确。牛的尾巴短短的,它的尾巴也短短的。它的的眼睛像犀牛的眼睛一样也很小,脑袋那么大,但眼睛不大。但是“虎足”有问题,青铜器里铸造出来的貘是蹄子,不是老虎爪子。蹄子意味着它是食草动物,而老虎是食肉动物,有爪子。

    所以古代是有貘的,《山海经》对貘的描述基本是正确的,只有关于“虎足”的描述不太准确,其他大体上是准确的。

    《山海经》里有很多不是妖怪但被误解为妖怪的东西,这是因为古人的描述不准确,或者被后人误解了,造成大家以为《山海经》里都是妖怪。《山海经》里提到的怪的东西很多,但不一定都是妖怪。比如在《南山经》里提到的猨翼山上多怪兽、怪鱼、怪蛇、怪木。怪木指的就是怪树,树有什么好怪的?所以大家也不能一看到怪字就以为这是妖怪。

    最早注解《山海经》的人叫郭璞,他提到,《山海经》里大量的所谓怪兽、怪鱼、怪蛇、怪木都是不知道名字的。因为古人的活动范围有限,到全国各地的山上看到一些奇怪的动物没有名字,他们就称作是怪。所以,我们不能看见《山海经》有怪字就认为那都是妖怪。

    我再举一些《山海经》里真妖怪的例子。青丘之山上有一种怪兽,“其状如狐而九尾”,形状像狐狸,长了九条尾巴。这肯定不是描述错误,而是故意的。

    《山海经》:青丘之山……有兽焉,其状如狐而九尾,其音如婴儿,能食人,食者不蛊

    为什么要记录这个妖怪呢?因为其音如婴儿,它的叫声像婴儿的哭声,人们听到就会有同情心,想要去照顾孩子。但一去就坏了,会被九尾狐吃掉。它发出声音是为了骗人然后把人吃掉,“其音如婴儿能食人”。古人记录下来就是为了防止大家被伤害。

    还有一种怪羊,它在基山上活动,其实它不叫怪羊,叫做猼訑,只是形状像羊。请大家注意,下图中它的脸上是空白的,没有眼睛。因为它的眼睛没长在头上,而是长在后背上,“其目在背”。

    《山海经》:……基山,其阳多玉,其阴多怪木。有兽焉,其状如羊,九尾四耳,其目在背,其名曰猼訑,佩之不畏。

    不仅眼睛长的位置不对,它还有九条尾巴和四只耳朵。所以这是想象的,或者是巫师们出现幻觉后记录的一种怪兽。

    这种妖怪有什么好处?据说是“佩之不畏”,佩戴上它的皮毛或者角,人就会变得毫不畏惧,英勇无畏,这能提高人的勇气。

    古人记录妖怪,最重要的是表达他们的价值观,从接下来要讲的这两个怪物就能够看出来。

    第一个怪物叫驺虞,在《海内经》里也叫驺吾。这个野兽的大小像老虎,身上“五采毕具”,即有五种颜色,而且它的尾巴特别长,比身子还长。

    据说骑上驺虞一天能跑一千里,所以就有科学家解释它是千里马。这一条我不接受,马确实能跑千里,但问题是马不可能被描述为像老虎,而且古人也是把驺虞画成像老虎的。

    《山海经·海内北经》:林氏国有珍兽,大若虎,五采毕具,尾长于身,名曰驺吾。乘之,日行千里。

    我推测它大概是西伯利亚虎,在中国叫东北虎,这种老虎的个头比中原的华南虎大很多。大概北方的某个国家逮到了一只西伯利亚虎送到了皇帝的动物园里,把它养在了中原。动物被圈养时间长了之后,它就不吃活食了,只吃切好的肉。古代描述它有个特点,“不食生物”,即不吃活着的东西,只吃死的。于是古人就相信这种动物有道德,有仁爱之心,舍不得吃有生命的东西。于是,古人就对驺虞很崇拜,想象它能跑一千里,想象它是有仁爱之心的。其实在今天看来,就是因为它被圈养时间长了,丧失了野性,不吃野生的东西了。

    结果,它就被当做是有仁爱之心的道德象征。汉朝的时候皇帝出行的旗帜上不标老虎,也不标龙,而画一个驺虞。

    还有一种有道德的动物,它是一只鸟,叫做凤皇,这是最古老的凤凰的写法。

    在《南山经》里有个丹穴山,丹穴山上有一只鸟,形态像仙鹤,身上也是五采而文。它的身上有有五种颜色的花纹,头上的花纹叫德,翅膀上的花纹叫义,即道义、正义,后背上的花纹叫礼,即礼节、礼仪,胸部上的花纹叫膺纹,表示仁爱,腹部的花纹叫信,表示诚信。

    这种鸟“饮食自然”,它也不吃有生命的东西,不吃虫子或其他小动物。这里的“自然”是指自然之气,也就是说它吃空气的。自己唱歌和跳舞,一出现就会天下安宁、天下太平,这说明凤皇是代表社会安定的一个预兆。

    我分析凤皇本身是代表了社会基本道德,这意味着古人相信,当五德俱备的凤皇出现的时候,就是整个社会的所有成员都具有良好品德的时候,整个天下就安宁了。这表达了古人的一种世界观、价值观,有了道德才能保证社会平安、社会稳定,代表着大家对美好生活的向往。

    最后我来讲一讲,我们为什么会喜欢《山海经》?

    现代社会经济和科学高度发达,大家都关注着实际的利益。我们需要区分哪些是真的,哪些是假的,这样才能更好地满足物质需要。我们都成了房奴、教育之奴,大脑处在一种巨大的压力之下。这时候,我们就需要让大脑放松一下,超越日常常规。而读《山海经》里的神话和怪兽,就可以解放我们的大脑,让思想和精神放松。

    但是只管轻松和愉快,会不会导致我们放弃了科学精神?不会的。人类学家列维-斯特劳斯说过:人的大脑有两种状态,一种是野性的状态,一种是驯化的状态。处于驯化状态的时候,人类会发明科学,发展经济;但是在野性的状态时候人们会创造艺术,创造神话,发明电影和游戏。这两种状态都是必须的,只有人的大脑交替出现这两种状态的时候,人生才能完满,生活才能幸福。

    所以,我们今天学习《山海经》,从中享受一下野性的状态,是有利于身心健康的,和学习科学是能够相辅相成的。

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    蒋勋,祖籍福建福州,出生于陕西省西安市,毕业于中国文化大学,中国台湾知名画家、诗人与作家。

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    临创合一,将临摹和创作作品相结合
    从颜体楷书感受盛唐丰腴大气之象

    本课程,通过专业化的课程设计,多样化的书法案例,实时性的在线答疑,让你快速高效的掌握颜勤礼碑的临摹技巧并熟悉其风格特点,用书法语言和古人对话,领略唐楷之法。

    第一部分:熟悉碑帖及作者背景,了解风格
    第二部分:熟悉颜勤礼碑基本用笔,进一步提升线质
    第三部分:掌握结构规律,精准临摹;对字形,结构,章法等进行全面讲解
    第四部分:对比书家其他作品,进一步了解其风格形式

    适用人群:
    适合对生活有更高追求的人
    适合书法初学者,想要写出一手好字的人
    适合想把书法艺术发展的更全面的人

  • 大鹏书法课:正气凌然—楷书多宝塔碑

    大鹏书法课:正气凌然—楷书多宝塔碑

    大鹏书法课:正气凌然—楷书多宝塔碑

    大鹏书法学院通过对颜真卿多宝塔碑背景知识、风格形成和技法理论的解析,帮助学员了解点画技法、间架结构和整体章法的训练。能够达到准确临摹,全面掌握多宝塔碑的风格特点。

    专业化的课程设计,实时性在线答疑
    让你快速高效掌握楷书基本技法
    快速摆脱书写烦恼,完美晋级专业楷书大咖

    通过专业化的课程设计,多样化的书法案例,实时性的在线答疑,让你快速高效的掌握楷书实用知识,轻松学会多宝塔碑的点画技法、字形规律和章法布局,让你成为朋友圈中的书法达人。

    第一部分 书法背景:了解多宝塔碑基础背景知识,领略唐楷之美。
    第二部分 了解楷书笔画基本技法:通过讲师在线示范教学,快速高效的掌握入门技巧。
    第三部分 熟悉楷书结构布局:通过讲师实时在线示范,解疑答惑,高效掌握楷书结构。
    第四部分 临摹转换到创作:不同形式的楷书创作方法,完成对联的集字创作。

    适合谁:
    适合对写字有更高追求的人
    适合丰富业余爱好,
    提高精神生活的人。
    适合有更高理想追求的人

  • 大鹏书法课:秀逸清丽-胆巴碑楷书

    大鹏书法课:秀逸清丽-胆巴碑楷书

    大鹏书法课:秀逸清丽-胆巴碑楷书

    大鹏书法学院通过对赵孟頫胆巴碑的背景知识、风格形成和技法理论的解析,帮助学员了解点画技法、间架结构和整体章法的训练。

    为什么要深层次学习研究楷书书法?
    当然是为了追求更高层次的精神生活!因为热爱!
    世界上没有丑的字,只有错误的方法。
    跟着我们的节奏,穿越到元朝。

    字如其人。相由心生,没能练得一手好字,怎能配得上。

    通过对赵孟類胆巴碑的背景知识、风格形成和技法理论的解析,帮助学员了解点画技法、间架结构和整体章法。经过训练能够达到准确临摹,掌握赵孟類的风格特点。

    适用人群:

    适合对写字有更高追求的人
    适合想丰富业余爱好,提高精神生活的人
    适合有更高理想追求的人

  • 大鹏书法课:汉风雅韵—隶书曹全碑

    大鹏书法课:汉风雅韵—隶书曹全碑

    大鹏书法课:汉风雅韵—隶书曹全碑视频课程

    大鹏教育书法学院,通过点画技法,间架结构和整体章法的训练,并结合书法史论的学习,掌握曹全碑临摹的基本方法,用书法语言和古人对话,领略汉隶之美。

    熟练使用毛笔,掌握基本用笔方法五周攻克书法入门难题
    了解古文字向今文字的演变隶书完整作品产出
    临创合一,将临摹和创作作品相结合,打造隶书作品

    大鹏教育书法学院隶书曹全碑,通过专业化的课程设计,多样化的书法案例,实时性的在线答疑,让你快速高效的掌握隶书实用知识,轻松学会曹全碑的点画技法、字形规律和章法布局,让你成为朋友圈中的书法达人。

    适用人群:

    适合对生活有更高追求的人
    适合书法初学者,想要写出一手好字人
    适合想把书法艺术发展的更全面的人

  • 刘晓蕾讲透金瓶梅

    刘晓蕾讲透金瓶梅

    刘晓蕾讲透金瓶梅

    通过文学呈现的世相百态,回溯晚明时期中国社会从传统到现代的转型,感知历史阅读难以到达的具象细节。

    课程亮点:

    1.放下傲慢与偏见,进入成年人的真实世界,理解人性的复杂,陪你做一次关于欲望的思想实验。

    2.读懂这部广受争议的伟大小说。它为什么会成为古今第一禁书,它为什么一直难以解禁?课程里的解答另辟蹊径,比“它是淫书”更深刻。

    3.刘晓蕾老师是哲学出身的文学博士,《金瓶梅》读过不下百遍,进得去、出得来,不仅能从宏观的角度带你俯瞰小说的脉络,更选择典型细节和典型人物,带你获得关于这部小说的阅读体感。

    4.通过文学呈现的世相百态,回溯晚明时期中国社会从传统到现代的转型,感知历史阅读难以到达的具象细节。

    刘晓蕾简介:

    文学博士,任教于北京理工大学,多次被学生评为“最受欢迎公共课教师”,深研《金瓶梅》和《红楼梦》,著有《醉里挑灯看红楼》。

  • 钱文忠佛学入门课,修心养性开智慧

    钱文忠佛学入门课,修心养性开智慧

    钱文忠佛学入门课,修心养性开智慧

    复旦大学钱文忠教授带大家用听故事的方法,参透佛学看透人生,做大智慧、大格局、高情商的人!

    给你一生必修的大智慧、大格局、大自在。

    他聪慧过人,却比常人更加精进用功门深入。佛学大家季羡林就曾说,钱文忠是他50年教学生涯中遇见过的最好的学生!

    他功底深厚。18岁就师承季羡林学习梵文、巴利文。并在德国汉堡大学研习印度与西藏历史文化。曾系统开讲“佛教十三经”《心经》《金刚经》《楞严经》《六组坛经》《无量寿经》。。。

    钱老是少有的懂梵文、巴利文的学者。严谨清晰,还能说得很有意思。从他那能听到很多没听过的、原汁原味的佛法。

    生活中,他是恣意洒脱的玩家。不焦虑、不急躁,自在穿行人间。校园里,他是周正明德的学者。不娱乐、不夸大,传道受业解惑。

    佛陀是神吗?
    不是的。
    佛陀是真实存在的人,他生在2500年前的古印度,依靠不断地探索。最终彻悟世界与人生的真相。

    佛法是迷信吗?
    不是的。
    佛法是佛陀所领悟到的真理。是开智慧断烦恼的方法,古往今来无数仁人志士都在践行佛法。

    佛教是宗教吗?
    不是的。
    我们不是在求神保佑,我们学的是佛陀的教育。

    学佛是消极吗?
    不是的。
    因为学佛的最终目的是为了自觉觉他、自利利他。

    让我们一起成为智慧的传播者,给迷惘的人们送去光明,为喧嚣的尘世送去清凉。