高思数学3年级数学思维训练视频课程

数学学习的本质，是数学思维活动的过程。因此，培养学生思维能力，是数学教学中极为重要的任务。国内外一系列研究表明：学生学习数学的一切能力中，思维能力居于核心地位。国家《数学课程标准》指出：“数学是人类生活的工具，对数学的认识不仅要从数学家关于数学本质的观点去领悟，更要从数学活动的亲身实践中去体验。”

培养学生的思维能力是当前素质教育工作中的一项基本任务。当前的素质教育十分强调培养学生的创新精神，求异的思维品质，使学生成为“问题”的发现者、探索者，积极主动地开发潜力。数学思维是数学学习活动的核心，而要培养和发展学生的数学思维能力，就需要先探索小学生数学思维的特征。

小学生的年龄一般在六周岁至十二周岁，在心理学称为学龄初期。这时期的小学生心理特点是：

(1)对新奇的具体的事物感兴趣，感知事物时，目的性不够明确，无意性和情绪性比较明显，对事物的主要与次要特点分辨不清;爱动、好问，注意力不够稳定，很难长时间把注意力集中到同一学习活动上;善于记忆具体事实。而不善于记忆抽象的内容等;

(2)思维发展的特点，从具体形象思维逐步向抽象思维过渡，但这种抽象逻辑思维在很大程度上仍然靠感性经验的支持。

美国当代数学家哈尔莫斯曾说过：“数学的真正组成部分是问题和解，问题是数学的心脏”

问题从哪来？一方面是教师设计，另一方面是学生提出。而爱因斯坦指出：“提出一个问题比解决一个问题更为重要，因为解决问题也许是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，却需要创造性的想象力。”提问能力是创新精神的基石和起点。但学生提问能力的培养却显得非常欠缺，致使学生的提问能力比较薄弱，要么是不敢或不愿提出问题，要么是不能或不善于提出问题。这些都十分不利于未来社会新型人才的培养。因此，在课堂教学中重视并加强学生提问能力的培养，特别是在小学一年级就开始尝试：“提问能力”教育，既非常重要，又十分迫切。

三年级上竞赛数学同步课程

第01讲:加减法巧算
第02讲基本应用题
第03讲-间隔问题
第04讲简单枚举
第05讲字典排列法与树形图法
第06讲找规律
第07讲和倍问题与差倍问题
第08讲和差问题与多个对象的和差倍
第09讲简单加减法竖式3
第10讲-周期问题初步
第11讲-周期问题初步
第12讲妙用假设法
第13讲分组与画图
第14讲等差数列初步.
第15讲等差数列进阶
第16讲平面图形认知
第17讲-立体图形认知
第18讲-基本盈亏问题
第19讲智巧趣题
第20讲旅行中的数学

三年级下竞赛数学同步课程：

第01讲乘除法巧算
第02讲归一问题
第03讲分类计数
第04讲和差倍问题中的隐藏条件
第05讲线段图解复杂和差倍关系
第06讲简单乘法竖式
第07讲简单除法竖式
第08讲假设法综合提高
第09讲分组法综合提高
第10讲四则混合运算
第11讲阵列问题
第12讲巧埴算符
第13讲算符与数字
第14讲盈亏条件的转化
第15讲复杂盈亏问题
第16讲长度计算
第17讲角度的计算
第18讲找位置
第19讲火柴棍算式与生活趣题
第20讲三年级期末复习与检测