大猫阅读写作双提高
阅读与写作是一对“孪生兄弟”,总是相互依托,相得益彰。在“读”中提升“写”的能力,并以“写”来促进“读”,我们应努力打通读写链接,实现读写的有效互动,在量的积累中实现学生习作能力的质变。
一、以阅读实现语言积累,使写作水到渠成
1.积累词语,呈现妙笔生花
2.仿写片段,亦能别样精彩
3.储备经典,自有源头活水
二、借练笔深入品读文本,阅读亦会水涨船高
1.于练笔处来点拨,阅读更深入
2.于练笔前作推介,阅读更广泛
3.于练笔后给评价,阅读更精细
最终习作能力的提高,不仅在于言语的积累,更在于读写的对接、转换和交融。即在研读文本上下足功夫,既要立足文本、内化文本,更要努力超越文本,做到课内外联通,真正培养在实践中感悟语言、积累语言、运用语言的能力,提高表达能力的核心素养,达到“天光云影共徘徊”“腹有诗书文自华”的境界,让语言的积累与运用互益双赢。
扩展阅读:阅读写作双提高方法
阅读方面
一、 多运用β型阅读而非α型阅读
在阅读过程中,分为两种阅读形式,一种是α型阅读,一种是β型阅读。
α型阅读是阅读已知信息的阅读,这种阅读方法让人感到心情愉快,因为所阅读的书籍都是已知信息,出版商一般也会迎合大众阅读喜好,尽可能多地出版α型书籍,我们在阅读书籍时,如果一味地去采取α型阅读,阅读再多的书籍都是在与自己生活相近的基础上去获得知识,这种知识的获取对我们的帮助很小,达不到真正学习的目的。
β型阅读指的是阅读未知信息的阅读,β型阅读的时候一般开始的时候会很难懂,因为所阅读的知识都是之前自己没有接触到的,它的这种阅读难度是非常大的,阅读的速度也是非常慢的,它需要我们打开脑洞,不断地吸取新的知识,虽然难度非常大,但是能够让我们更多地学习到新的知识,对于我们的帮助是非常大的。比如我们在上学的时候所学的课本,一般就是β型阅读,但是在步入社会之后,我们越来越少地接触到β型阅读了,想要使得自己的阅读能力不断提高,就要多运用β型阅读,边阅读边思考,这样的话你的思维能力会跟着阅读量的提升而提高。
二、遇到不懂的书,要重复阅读,尽量做到背诵
有句古话说得好,书读百遍其意自现。一开始在遇到读不懂的书籍,在一开始的时候就要倡导素读,即一开始就深读不懂的书,不断地重复阅读,尽量做到背诵。有些书籍在某一特定时间读不懂,我们必须要接受一个事实,就是所用的词语与所要表达的实际事物之间,并没有必然的关系,所以有些书读不懂是知识方面未达到某一高度,所以在读之前不要去采取怀疑的态度,只有先读了,通过素素、精读,在遇到不懂的知识后及时地去查找相关资料,才能在第一时间搞懂。把书中重点的内容背诵下来,在现实中遇到的话,就会第一时间运用到这些知识,从而让读过的知识能够更加地为我们的生活所服务。
三、尽量多读经典书籍而非当下时代的畅销书
很多人在一开始读书的时候,喜欢跟风选择那些畅销书,畅销书的诞生是在某一特定环境特定时间之内产生的,它的出现也有包含着诸多因素,并未经过时间的沉淀,也有在当下很畅销,但是过了一段时间,过了一个特殊的环境,书中所提到的观点和结论将会存在着偏差,对于我们的指导意义也就会大打折扣,可能并不适合自己。而那些经久不衰的长销书,因为其内容十分具有价值,所以才会一直受到追捧。所以在畅销书与长销书之间,建议是优先选择长销书。
四、摒弃功利性阅读
随着社会的不断进步,人们生活节奏的逐渐加快,各种手机APP的出现,把人们的时间与精力逐渐的切分,越来越多的人倡导所谓的碎片化阅读,功利性阅读,有的人甚至建议读一本书才用速读,快速阅读法,只读目录等等这些方法,这样的一种功利性的阅读是无法获取到系统性的知识的,想要完全领悟书中的知识,建议是采取精读的方式,在读完之后,采取费曼学习法,将所读的知识通过系统性输出出来,这才是有效的阅读方法。
五、在阅读中“量变”引发不了“质变”
经常在网上看到有人在读书之前,一定要先给自己制定一个读书数量的计划,比如每周读多少多少本书,一年读多少多少本书,他们单纯的以为读书的“量变”会引发“质变”,其实这种想法有待商榷。在阅读过程中,“量变”并非一定能引发“质变”,有的人读了很多书,但是一旦合上书本之后,大脑仍然是一片空白,感觉什么都没有记住。这样的阅读就是单纯的追求速度,而忽略了阅读质量。好的阅读方式,一定不是一味地追求阅读数量,在读完一本书之后,可以运用写作的方式,倒逼自己进行深度思考,将所读的知识通过自己的语言与逻辑表达出来,让别人也能够学会,以这样的一个标准来检验读书的成果才是有效的。
六、构建舒适的读书环境
现代社会中,读书的方式增加,可以阅读纸质的书籍,也可以阅读电子书,我这里给的建议是尽量阅读纸质书。因为我们在阅读电子书的时候,往往容易被手机,电脑所干扰,造成注意力不集中,影响阅读效果。
在读书中,尽量为自己制定一个特点的读书时间,比如每天吃完饭,收拾完毕以后,利用固定的2个小时来读书,在这个时间上,把手机断开网络,找一处安静的地方,进行深度阅读,长此以往的坚持下去,效果会非常显著。
写作方面:
一、写作是为了传播,告别自嗨与论文式的写作
写作的目的是为了更好地传播,而非是教育别人。读者想要阅读的内容无外乎几个点:有趣、有知识增量、便于理解。在写作当中一定要告别自嗨与论文式的写作。
自嗨式的写作,就是完全不够读者的感受,以自我为中心的自嗨为主,写的东西感动了自己,而读者则是一头雾水,云山雾绕,全程读下来不知作者在写些什么内容。
论文式的写作就是写的东西过于专业化,读者根本就读不懂,现代自媒体写作,大多数倾向的是接地气式的写作,千万不要搞一些难懂的专业词汇和说教式的写作风格。作者本身首先要是一个平易近人的风格,通过接地气的文字,将难度的知识呈现出来,这样的话才能被更多人所接受。
二、多运用SCQA法进行写序言
一篇文章中必须要有序言部分,这部分是把读者引入到文章中的关键,读者通过阅读这部分内容,能够快速的了解文章所要表达或者解决的问题,序言部分写的好坏,将直接决定着读者是否愿意继续阅读下去。序言要用讲故事的形式,是为了让读者抛开复杂的思想,专注于你的话题,激发读者兴趣,吸引读者注意力。
SCQA法写作就是运用背景、冲突、结论、回答的方式进行写作。
S(Situation):背景
C(Complication):冲突
Q(Question):疑问
A:(answer):回答
举个例子比如你想一篇如何提高写作能力的文章
S:多数人一开始写作都觉得比较困难
C:不知道如何改善这种写作困难
Q:是否有一套方法可以解决呢?
A:有
读者在阅读完序言部分后,就势必会提出疑问,有什么方法可以改善写作困难呢?就会带着疑问来阅读我们的文章。
三、分清演绎逻辑与归纳逻辑,写文章尽量用归纳逻辑
我们在写作的时候要想清楚三件事:谁是我的读者?他们想读什么文章,想解决什么问题?他们想怎么读我们的文章?
所以我们写的文章一定要具有一定的逻辑结构,而逻辑结构通常分为演绎逻辑与归纳逻辑。
演绎逻辑是通过第一个思想与第二个思想中得出结论,一般要采取三段式的论述。
举个例子:
所有的人都会死。
苏格拉底是一个人。
因此苏格拉底会死。
归纳逻辑指的是该组思想在逻辑上具有共同点,并且可以用一个名词来表述,从而得出结论,你可以用一组名词表示组中所有思想。
它的表达形式一般是下面这样的:
法国坦克已抵达波兰边境。
德国坦克已抵达波兰边境。
俄国坦克已抵达波兰边境。
通过上面三个论述,你能够得出一个推论,这就是波兰将会受到坦克入侵或者类似的思想。
我们知道了什么是演绎逻辑和归纳逻辑,在我们日常接受事物的过程中,人们一般会比较愿意采取演绎逻辑,而我们在写作过程中则建议使用归纳逻辑,其原因就是读者在读我们的文章的时候,更愿意快速的获取知识与结果,而非其中的过程,所以在我们写文章的时候,尽量采取归纳法逻辑。
四、建立反馈机制,在反馈中提升写作能力
在写作过程中,一定要建立反馈机制,通过反馈机制不断地提升我们的写作能力,在写作完一篇文章之后,可以发布到自媒体平台、朋友圈,用平台的阅读、收藏、点赞量和朋友圈的互动性来建立反馈渠道,不断优化我们的选题,制定我们的写作目标,在反馈中提升写作能力。
阅读与写作,是我们自我提升的重要方法与手段,只有掌握了正确的方法,加之不断地训练,才能够达到想要的成果。
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